形勢(shì)政策與就業(yè)規(guī)劃

1、形勢(shì)政策與就業(yè)規(guī)劃姓名：名：專業(yè)班級(jí)：專業(yè)班級(jí)：授課教師：授課教師：學(xué)號(hào)：號(hào)：前言：前言：作為即將畢業(yè)的在校大學(xué)生，關(guān)注就業(yè)形勢(shì)與政策，了解本專業(yè)就業(yè)前景，分析自身優(yōu)劣勢(shì)以及規(guī)劃未來就業(yè)方向，對(duì)今后職業(yè)道路的發(fā)展是至關(guān)重要的。當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)需求崗位明顯減少。一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)需求崗位明顯減少。眾所周知，持續(xù)的歐債危機(jī)、美債危機(jī)等導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)低迷，很多企業(yè)的全球市場(chǎng)不好，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度持續(xù)放緩甚至虧損，企

2、業(yè)招聘量大大減弱甚至裁員，社會(huì)上擁有大量的失業(yè)人員。近年來高校擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)的增幅事業(yè)單位的招考分為省直、市、縣（區(qū)）三級(jí)，分別由同級(jí)政府人事行政部門會(huì)同招聘單位或其主管部門組織。四、四、西部計(jì)劃西部計(jì)劃三支一扶：中央組織部、人事部、教育部、財(cái)政部、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部、國(guó)務(wù)院扶貧辦、共青團(tuán)中央決定，從2006年開始聯(lián)合組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教，支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作，簡(jiǎn)稱“三支一扶”。工作時(shí)間一般為2到3年，工作期間給予一定的生

3、活補(bǔ)貼；大學(xué)生“村官”即：“一村（居）一名大學(xué)生工程”。五、五、應(yīng)征入伍應(yīng)征入伍六、六、自主創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)前景市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)前景市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是經(jīng)管系所有專業(yè)中就業(yè)率每年都排在前三甲的專業(yè)。除了高科技產(chǎn)業(yè)之外，幾乎所有與銷售有關(guān)的工作我們市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生都可以從事，甚至非此專業(yè)的學(xué)生都可以從事。因?yàn)槠溥M(jìn)入門檻低造就了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的美好就業(yè)前景。那么我們市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生與非此專業(yè)的學(xué)生相比有什么優(yōu)勢(shì)呢？可以這樣講市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)

4、生進(jìn)行了系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)行了實(shí)踐性很強(qiáng)的實(shí)作訓(xùn)練，具有高強(qiáng)的接受新知識(shí)新事物的能力，以及快速積極的學(xué)習(xí)能力。在踏入社會(huì)之后可以學(xué)以致用，就會(huì)自然而然的得心應(yīng)手。在以后勝任更高職位的時(shí)候能夠進(jìn)做的更加自信。在參加工作期間得到晉升的機(jī)會(huì)也會(huì)更大。自身自身SWOT分析分析SWOT分析主要是從strength(優(yōu)勢(shì))、Weakness(劣勢(shì))、Opptunity(機(jī)會(huì))、Threat(威脅)四方面著手，對(duì)自身內(nèi)外部條件各方面內(nèi)容進(jìn)行綜合與概括

5、，從而幫助自身合理地優(yōu)化，把資源和行動(dòng)聚集在自身的強(qiáng)項(xiàng)與機(jī)會(huì)最多的核心競(jìng)爭(zhēng)力上，同時(shí)規(guī)避與調(diào)整自己面臨威脅的劣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)更好的戰(zhàn)略分析與戰(zhàn)術(shù)安排。S（優(yōu)勢(shì)）：取得雙學(xué)士學(xué)位，較強(qiáng)的專業(yè)技能，屬于師范生，工作態(tài)度積極認(rèn)真，對(duì)待工作充滿熱情，性格細(xì)膩，有良好的交際能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力；W（劣勢(shì)）：沒與專業(yè)對(duì)口的工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)時(shí)間不多，外語能力欠缺，組織能力有待提高，興趣廣泛，沒有特長(zhǎng)，目前對(duì)未來找工作很迷茫；O(機(jī)會(huì))：國(guó)家出臺(tái)一

6、些就業(yè)政策，提供就業(yè)機(jī)會(huì)；目前還有實(shí)習(xí)時(shí)間，盡量要珍惜找個(gè)與專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)崗位鍛煉自己；在校參加就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)；T（威脅）：就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力大，招聘單位要求高，生活壓力大等；針對(duì)我對(duì)自己SWOT分析，從現(xiàn)在起，我將加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，能夠盡快提升自己的外語能力，并在課余時(shí)間對(duì)就業(yè)相關(guān)知識(shí)加以了解和掌握，能夠充分挖掘自己對(duì)未來就業(yè)的興趣所在，并好好專研，在平時(shí)無課過程中，盡量找一些未來就業(yè)相關(guān)的兼職，這樣能夠提早的適應(yīng)未來工作。