太陽鐘教案

1、《太陽鐘》教學(xué)設(shè)計隆濟(jì)小學(xué)：何祖華教學(xué)內(nèi)容：教科版《科學(xué)》五年級下冊第5253頁。學(xué)情分析：（1）目前成績較好，我個人認(rèn)為是暫時現(xiàn)象。本班師資力量比較雄厚，這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的保障。（2）家長非常重視，非常配合。這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。（3）學(xué)生方面，班級里的優(yōu)等生學(xué)習(xí)非常自覺認(rèn)真，在班級里起了引領(lǐng)與帶頭作用，比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步蔚然成風(fēng)。（4）由于班級里差生面比較大，這批學(xué)生從小學(xué)開始，學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。學(xué)習(xí)沒有

2、形成良好的習(xí)慣，到教室后不能，并且不懂學(xué)習(xí)，作業(yè)不能獨立完成。這樣相對來說也拖了班級的后腿。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：太陽光下物體影子的方向長短會慢慢的發(fā)生變化。“日晷”和“圭表”是根據(jù)太陽光下物體影子的變化規(guī)律制成的計時儀器。過程與方法：觀察太陽光影在一定時間內(nèi)長短與方向的變化。制作簡易的日晷進(jìn)行計時。討論太陽光影是怎樣被用來記錄一天的時間的。情感態(tài)度價值觀：對古人研究時間的成果產(chǎn)生敬佩之情，感受人類對時間測量的探索過程，體驗探究的樂趣。教

3、學(xué)重點：有關(guān)時間測量儀器的發(fā)展歷史及日晷和圭表的使用方法。教學(xué)難點：日晷和圭表的計時原理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：請同學(xué)告訴我現(xiàn)在幾點了？你們是通過什么知道現(xiàn)在的時間？那么在古代，還沒有手表的時候，人們又是怎樣判斷時間的變化呢？這就是我們②、那么該怎樣使用日晷來判斷時間呢？請六人小組討論一下。根據(jù)學(xué)生匯報，師生共同小結(jié)方法，重點介紹水平式日晷的使用方法。課件出示方法：當(dāng)太陽光照射到晷針，晷面就出現(xiàn)晷針的倒影，倒影指向晷面的

4、刻度就是當(dāng)時的時間。晷針的影子投在晷面上，并隨太陽在天空中的方向移動。人們據(jù)晷針影子在晷面上的位置來確定時間。在中國古代，人們把一晝夜分為十二時辰：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥③、圭表的計時原理是陽光下物體影子長度的變化規(guī)律。小結(jié)：無論圭表、還是日晷，它們都是利用了太陽光影來計時，所以把它們統(tǒng)稱為太陽鐘。（板書課題）四、制作太陽鐘（1）、那么大家想自己來制作一個太陽鐘嗎？（2）、課件演示制作方法：利用錘子，將釘子垂直釘