大學(xué)心理學(xué)科目測(cè)試題

1、一一概念概念1.心理學(xué)心理學(xué)：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。其研究對(duì)象是心理現(xiàn)象2.心理發(fā)展：心理發(fā)展：（廣義）心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。(狹義）是指?jìng)€(gè)體從出生到成熟期間所發(fā)生的反映活動(dòng)的擴(kuò)大、改善和提高的過(guò)程。3.注意：注意：注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。注意是心理活動(dòng)的一種伴隨狀態(tài)。它本身不是一種獨(dú)立的心理活動(dòng)。4.感知：感知：感覺(jué)和知覺(jué)同屬于感性認(rèn)識(shí)階

2、段，合稱“感知”。感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物的外部個(gè)別屬性的反映。知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物的外部整體的反映。5.觀察：觀察：是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺(jué)。也叫“思維知覺(jué)”。6.記憶：記憶：記憶是過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物在頭腦中的反映7.表象：表象：感知過(guò)的事物不在面前而在頭腦中出現(xiàn)的事物的形象，具有形象性、概括性和可操作性8.遺忘：遺忘：識(shí)記過(guò)的內(nèi)容不能保持或者提取時(shí)有困難就是遺忘。9.思維：思維：思維是人腦對(duì)客觀

3、事物概括的、間接的反映。它可以反映事物的本質(zhì)和規(guī)律10.想象：想象：想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而產(chǎn)生新形象的心理過(guò)程。11.創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維：重新組織已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出新的方案和程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維方式，包括發(fā)散思維與輻合思維兩種成分。12.情緒情緒|情感：情感：情緒和情感是一個(gè)人對(duì)客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。13.意志：意志：是指自覺(jué)地確立目的，并根據(jù)目的支配和調(diào)節(jié)行動(dòng)，克服困難，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目

4、的的心理過(guò)程。14.意志行動(dòng)：意志行動(dòng)：由意志支配和調(diào)節(jié)的行動(dòng)15.個(gè)性：個(gè)性：是指?jìng)€(gè)體在先天遺傳和后天環(huán)境的交互作用下，逐步形成的相對(duì)穩(wěn)定的獨(dú)特的心理傾向性、心理特征和行為方式的整合16.需要：需要：需要是指一個(gè)人感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理傾向17.動(dòng)機(jī)：動(dòng)機(jī)：動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動(dòng)力。動(dòng)機(jī)即行為原因。18.興趣：興趣：興趣是指一個(gè)人積極探究某種事物的心理傾向。愛(ài)好比興趣程度深一些。19.能力

5、能力：是指在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的直接影響活動(dòng)效率的心理特征。20.氣質(zhì)：氣質(zhì)：氣質(zhì)是指一個(gè)人在心理活動(dòng)和行為中表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的動(dòng)力特點(diǎn)的綜合。俗稱“脾氣”、“秉性”、“性情”21.性格：性格：性格是指一個(gè)人對(duì)待現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式22.自我意識(shí)：？？？自我意識(shí)：？？？二二簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題1.心理現(xiàn)象包括哪些方面？師范生學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義？心理現(xiàn)象包括哪些方面？師范生學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義？心理現(xiàn)象是每個(gè)人都很熟悉、同時(shí)也是很復(fù)

6、雜的一種現(xiàn)象。心理現(xiàn)象可以分為8.影響解決問(wèn)題的因素？解決問(wèn)題的階段？影響解決問(wèn)題的因素？解決問(wèn)題的階段？因素：?jiǎn)栴}情境中材料的組織形式、思維定勢(shì)（知覺(jué)特點(diǎn)）、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。階段：提出問(wèn)題（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）；分析問(wèn)題；提出假設(shè)；驗(yàn)證假設(shè)9.思維的品質(zhì)？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的思維能力？思維的品質(zhì)？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的思維能力？思維品質(zhì)：思維的廣闊性與深刻性；思維的獨(dú)立性與批判性；思維的靈活性與敏捷性；思維的邏輯性培養(yǎng)：（一）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是以了解學(xué)生

7、和把握教材為前提的；創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的方式方法很多，常見(jiàn)的有提問(wèn)、比喻、對(duì)比、討論等。（二）加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。（三）教給學(xué)生思維的方法和策略（四）培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地提出問(wèn)題；鼓勵(lì)學(xué)生從多角度分析問(wèn)題；鼓勵(lì)學(xué)生自我監(jiān)控思維過(guò)程10.想象的種類？想象的種類？根據(jù)產(chǎn)生想象時(shí)有無(wú)目的性，可以把想象分為無(wú)意想象和有意想象。（1）、無(wú)意想象。無(wú)意想象，也稱不隨意想象，是指沒(méi)有預(yù)定目的、不由自主進(jìn)行的想象。如夏天傍晚時(shí)分，一個(gè)人看到天

8、邊的火燒云情不自禁產(chǎn)生的想象。夢(mèng)是人在睡眠狀態(tài)下的一種漫無(wú)目的、不由自主的奇異想象。（2）、有意想象。有意想象是有預(yù)定目的、自覺(jué)進(jìn)行的想象。根據(jù)創(chuàng)造性的程度不同，有意想象又可分為再造想象、創(chuàng)造想象、幻想。A.再造想象。再造想象是根據(jù)語(yǔ)言的描述或圖樣的示意，在頭腦中形成相應(yīng)事物形象的過(guò)程。再造想象對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)各種知識(shí)具有重要意義。B.創(chuàng)造想象。創(chuàng)造想象是不依據(jù)現(xiàn)成描述而獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。創(chuàng)造想象的產(chǎn)生，必須具備以下條件：①創(chuàng)造需要

9、與動(dòng)機(jī)。②表象的積累與儲(chǔ)備。③積極的思維活動(dòng)。④艱苦的勞動(dòng)與靈感。C.幻想。幻想是創(chuàng)造想象的一種特殊形式，是與個(gè)人愿望相聯(lián)系并指向于未來(lái)事物的想象。幻想分理想和空想。11.情緒、情感的分類及其涵義？情緒、情感的分類及其涵義？情緒分類：A心境（心情）:是指比較微弱而持久的情緒狀態(tài)。B激情:是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)短促的情緒狀態(tài)。C應(yīng)激:是指出乎意料的突發(fā)事件所產(chǎn)生的高度緊張的情緒狀態(tài)。情感分類:A道德感:道德感是指一個(gè)人用一定的道德標(biāo)

10、準(zhǔn)去評(píng)價(jià)自己或他人的思想和言行時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。B美感:美感是指一個(gè)人根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自然或社會(huì)現(xiàn)象予以評(píng)價(jià)時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。C理智感:理智感是指一個(gè)人在智力活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、探求和維護(hù)真理的需要是否得到滿足時(shí)而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。12.試對(duì)意志行動(dòng)進(jìn)行分析？試對(duì)意志行動(dòng)進(jìn)行分析？意志行動(dòng)是指由意志支配和調(diào)節(jié)的行動(dòng)。分析：（一）采取決定階段：是指確定行動(dòng)的目的和選擇行為方式、方法的階段。1、目的的確定（做什么）選擇目的時(shí)考慮兩個(gè)因素：一是目的