心理學(xué)試題

1、第一章教育心理學(xué)概述第一節(jié)教育心理學(xué)的研究對(duì)象與研究?jī)?nèi)容1、教育心理學(xué)是一門(mén)研究____的科學(xué)。(學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律)2、教育心理學(xué)旨在理解____，如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、動(dòng)機(jī)、過(guò)程與條件等，以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)____，如學(xué)習(xí)資源的利用、學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排、師生互動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)過(guò)程的管理等，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。(學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，有效的教學(xué)情境)3、教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞____而展開(kāi)的。(學(xué)與教相互作用過(guò)程)4、學(xué)與教相互

2、作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含____、____、____、____和____等五種要素由____、____和____這三種活動(dòng)過(guò)程交織在一起。(學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境，學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)反思過(guò)程)5、學(xué)生這一要素主要從兩個(gè)方面來(lái)影響學(xué)與教的過(guò)程：第一是____，包括年齡、性別和社會(huì)文化差異等第二是____，包括先前知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方式、智力水平、興趣和需要等差異。(群體差異，個(gè)體差異)6、學(xué)校教育需要按照特定

3、的教學(xué)目標(biāo)來(lái)最有效地組織教學(xué)，____在其中起著關(guān)鍵的作用。(教師)7、教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過(guò)程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為_(kāi)___、____和____。(教學(xué)大綱、教材和課程)8、____是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。(教學(xué)媒體)9、教學(xué)環(huán)境包括____和____兩個(gè)方面。(物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境)10、學(xué)習(xí)過(guò)程指____________。(學(xué)生在教學(xué)情境中通過(guò)與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲

4、得知識(shí)、技能和態(tài)度的過(guò)程。)11、____是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、條件、動(dòng)機(jī)、遷移以及不同種類(lèi)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)等。(學(xué)習(xí)過(guò)程)12、____雖是一個(gè)獨(dú)立的成分，但它始終貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。包括在教學(xué)之前____、在教學(xué)過(guò)程中____以及在教學(xué)之后的____。(評(píng)價(jià)和反思過(guò)程，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)效果的預(yù)測(cè)和評(píng)判，對(duì)教學(xué)的監(jiān)視和分析，檢驗(yàn)、反思)第二節(jié)教育心理學(xué)的作用第一節(jié)中學(xué)生的心理發(fā)展概述1、所謂心理發(fā)展，是指________。(

5、個(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。)2、學(xué)生心理的發(fā)展有四個(gè)基本特征：____，____，____，____。(連續(xù)性與階段性，定向性與順序性，不平衡性，差異性)3、我國(guó)心理學(xué)家通常將個(gè)體的心理發(fā)展分為8個(gè)階段：乳兒期(01歲)嬰兒期(13歲)幼兒期(37歲)童年期(____)少年期(____)青年期(____)成年期(2565歲)老年期(65歲以后)。(612歲，1115歲，1425歲)4、少年期的

6、心理發(fā)展特征：少年期是11、12歲到14、15歲的階段，是個(gè)體從童年期向青年期過(guò)渡的時(shí)期，大致相當(dāng)于____階段，具有____、____的特點(diǎn)。整個(gè)少年期充滿著獨(dú)立性和____、自覺(jué)性和____錯(cuò)綜的矛盾。少年的____已占主導(dǎo)地位，并出現(xiàn)____，但抽象思維在一定程度上仍要以____作支柱。同時(shí)，思維的____和____也有所發(fā)展，但仍帶有不少片面性和主觀性。(初中，半成熟、半幼稚，依賴性，幼稚性，抽象邏輯思維，反省思維，具體形象，獨(dú)

7、立性、批判性)5、青年初期的心理發(fā)展特征：青年初期是指14、15歲至17、18歲時(shí)期，相當(dāng)于____時(shí)期。青年初期是個(gè)體在生理上、心理上和社會(huì)性上向成人接近的時(shí)期。他們的智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“____”向“____”轉(zhuǎn)化，開(kāi)始出現(xiàn)____。占主要地位的情感是與____相聯(lián)系的情感，道德感、理智感與美感都有了深刻的發(fā)展。(高中，經(jīng)驗(yàn)型、理論型，辯證思維，人生觀)6、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指________。(學(xué)生原有的知識(shí)水平或心理發(fā)展水平

8、對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個(gè)人生理、心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)。)7、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，包括____和____兩個(gè)維度。____的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指從出生到成熟的各個(gè)年齡階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。____的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指每個(gè)年齡階段出現(xiàn)的內(nèi)部因素相互影響、相互作用而形成的一個(gè)動(dòng)力結(jié)構(gòu)。(縱向、橫向，縱向、橫向)第二節(jié)中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展與教育1、瑞士心理學(xué)家____將從嬰兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為_(kāi)___(02歲)、_