加強教學(xué)策略提高操作能力

1、加強教學(xué)策略提高操作能力──淺談小學(xué)階段如何進行計算機教學(xué)計算機技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于社會生活的各個領(lǐng)域，對人類社會的進步與發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響，并將逐步改變?nèi)祟惖膶W(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式。計算機技術(shù)的普及程度如何，將直接關(guān)系到一個國家和民族的興衰成敗。逐步普及小學(xué)計算機教育已成為教育改革的趨勢，時代的要求，社會發(fā)展的必然。如何針對小學(xué)生的心理、生理特點進行電腦教學(xué)，讓他們在輕松、有趣、愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)，從而收到事半功倍的效果

2、呢？下面我就從“趣”“玩”“練”“賽”“幫”這五個方面談?wù)勎业膰L試與體會。一、培養(yǎng)興趣，以“趣”促學(xué)一、培養(yǎng)興趣，以“趣”促學(xué)興趣是最好的老師。我認(rèn)為小學(xué)電腦教學(xué)應(yīng)從興趣入手，小學(xué)生年齡較小，邏輯思維、推理能力弱。我們看到許多學(xué)生在上他們認(rèn)為比較難學(xué)的課時，會感到非常緊張，況且許多電腦概念連成人尚難以理解，所以，我們不能讓孩子很小就感到學(xué)習(xí)的壓力。如果強迫孩子學(xué)習(xí)一些深奧、難以理解的理論，無異于對牛彈琴，往往容易扼殺兒童的天性，使他們對

3、電腦產(chǎn)生畏懼、反感的心理。倒不如由“趣”入手，利用他們對各種事物均有好奇心，接受新生事物能力強，可塑性強的特點，讓他們在娛樂、游戲、學(xué)習(xí)中接觸電腦，逐漸使其產(chǎn)生好感，發(fā)生興趣，讓他們覺得電腦確實是自己的好朋友、好幫手、好老師，自己喜歡與電腦打交道。因此，從某種意義上講，興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的關(guān)鍵，興趣決定了小學(xué)電腦教學(xué)的效果好壞，小學(xué)電腦教學(xué)中應(yīng)始終抓住一個“趣”字，在“趣”字上做文章，隨時注意激發(fā)、保護學(xué)生的興趣，讓它至始至終貫穿于學(xué)

4、生的學(xué)習(xí)過程中。突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)、使用電腦的積極性和主動性。在教學(xué)過程中，教師要善于激發(fā)學(xué)生的求知欲。我給學(xué)生上第一節(jié)電腦課時，先不急著介紹電腦知識，而是有意識地讓學(xué)生聽電腦演奏的音樂，電腦播放的電影、動畫，向他們介紹各種有趣的電腦游戲，然后放手讓他們自己自由地玩各種各樣的學(xué)習(xí)、娛樂游戲，接著播放“兒童學(xué)電腦”教學(xué)光盤。利用了教學(xué)光盤中淺顯易懂的語言，直觀形象的計算機彩色圖片和生動活潑的卡通動畫，詳細(xì)又完

5、整地介紹了電腦的用途，使學(xué)生初步感受到電腦的巨大作用，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識的欲望。二、講究實用，以“玩”促學(xué)二、講究實用，以“玩”促學(xué)計算機說到底是一種工具，要鼓勵學(xué)生把這種工具應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活之中，“學(xué)以致用”是學(xué)生進行成功體驗的最好方式。許多學(xué)過電腦的人都曾感慨地說：“電腦是‘玩’會的”。學(xué)電腦的目的是為了用電腦，因此，小學(xué)電腦教學(xué)不宜對小學(xué)生空談枯燥的理論或他們難以掌握的命令，而是應(yīng)從“玩”字上下功夫，選好切入點，讓他們在

6、“玩”中接觸電腦、感知電腦，即讓孩子們在“玩”中學(xué)，在學(xué)中“玩”。游戲是小學(xué)生學(xué)習(xí)知識，提高技能的重要渠道，電腦教學(xué)正可利用這個優(yōu)勢，寓教于樂。例如在教學(xué)鼠標(biāo)的使用時，我不在講解一些概念上花很多時間，而是利用電腦中的游戲幫助學(xué)生掌握鼠標(biāo)的基本操作。讓學(xué)生運行游戲軟件練習(xí)“紙牌”游戲，一聽玩撲克，學(xué)生們興致盎然，個個躍躍欲試，學(xué)生在樂此不疲地玩“紙牌”游戲的過程中，“指向”、“單擊”、“雙擊”、“拖動”這些鼠標(biāo)的基本操作方法掌握起來就簡單