山區(qū)高中英語口語能力提高教學(xué)策略和反思

1、山區(qū)高中英語口語能力提高教學(xué)策略和反思作者：張志超來源：原創(chuàng)日期：20143514:28:54人氣：22標(biāo)簽：【內(nèi)容摘要】山區(qū)學(xué)生英語聽說能力弱是現(xiàn)階段我們遇到的一個很重要的問題，筆者通過兩年的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合教學(xué)理論對英語聽說能力及口語教學(xué)做了研究和反思。學(xué)生在日常的聽說課中，尤其是口語課中表現(xiàn)出來的行為，主要呈現(xiàn)為口語活動參與不積極，沒有自信心，伴隨還有緊張和不敢開口等問題行為。在新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語教學(xué)的要求下，針對英語口語聽說訓(xùn)練和聽說

2、考試說出現(xiàn)的這類問題，筆者在英語教學(xué)實(shí)踐中如何解決高中生在聽說課中的問題進(jìn)行了以下的探索和思考，并提出了相關(guān)的教學(xué)策略和反思。【關(guān)鍵詞】山區(qū)英語聽說考試英語口語教學(xué)實(shí)踐策略反思一、現(xiàn)狀分析我校是全縣唯一的一所重點(diǎn)中學(xué)，地處廣東省西部山區(qū)，交通閉塞。在我們的英語教學(xué)中突出的問題表現(xiàn)為：學(xué)生口語很差或聽說能力很差。尤其在新課標(biāo)改革嚴(yán)峻的形勢下，高中英語對學(xué)生聽說能力作了進(jìn)一步的要求，然而學(xué)生在英語課堂上表現(xiàn)的不積極，口語發(fā)音模糊，以及沒能力

3、進(jìn)行簡短的對話這種現(xiàn)狀，要求教師隊(duì)伍對山區(qū)高中英語口語策略進(jìn)行研究。二、問題的提出1.新課標(biāo)的要求《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》在課改中對廣東省的學(xué)生聽說水平要求甚高，全面考察學(xué)生的英語能力的運(yùn)用聽說讀寫。即：在高考中，學(xué)生增考了“說”的這項(xiàng)能力，其要求學(xué)生在高中畢業(yè)時在“說”的方面達(dá)到：1.能夠用簡單的對話表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，參與討論；2.能與他人做日常的交流溝通，合作完成任務(wù)；3.能有效的詢問信息和尋求幫助；4.能夠根據(jù)話題進(jìn)行情景對話；5.

4、能用英語表演情景短??；6.能在以上口語行為中語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。2.客觀及主觀的原因由于經(jīng)濟(jì)條件的落后和信息的閉塞，山區(qū)英語教學(xué)資源和教學(xué)條件極為貧乏，山區(qū)學(xué)生初中的英語基礎(chǔ)差，學(xué)生思想單純，性格內(nèi)向，導(dǎo)致了英語口語教學(xué)課堂上存在相當(dāng)多的問題行為。比如，口語課堂經(jīng)常會出現(xiàn)冷場，甚至在教師的鼓舞和激勵之下仍無人響應(yīng)的現(xiàn)象；部分學(xué)生參與口語活動的積極性不高；參與活動的學(xué)生表達(dá)起來卻又結(jié)結(jié)巴巴，詞不達(dá)意，語③你認(rèn)為英語口語重要嗎？④你知

5、道英語考試考聽說嗎？⑤你所掌握的英語詞匯大概有多少？⑥你在英語口語課堂上表現(xiàn)積極嗎？⑦你參加的英語課外實(shí)踐活動多嗎？⑧你對相關(guān)話題所需的典型英語句式清楚嗎？⑨你的英語語法基礎(chǔ)知識的掌握程度是怎樣的？⑩你覺得教師組織的課堂口語活動有趣嗎？11你課外活動豐富嗎，練習(xí)口語的機(jī)會多嗎？12你接觸到的印、音、影視作品豐富嗎？13你覺得所要談的話題與你們的生活、學(xué)習(xí)有關(guān)嗎？問卷調(diào)查的結(jié)果表明，92%以上的學(xué)生認(rèn)為，英語口語在英語考試中是重要的。80

6、%的學(xué)生認(rèn)為，他們接觸到得練習(xí)英語口語的資料不足，課外活動不豐富，所以沒有練習(xí)口語的機(jī)會。其中藝體班的75%的學(xué)生認(rèn)為他們對相關(guān)話題所需的典型英語句式不清楚，造成他們不愿意開口，不敢開口的重要原因之一。40%以下的學(xué)生說他們不喜歡英語是因?yàn)樵掝}太陳舊，與他們的生活和學(xué)習(xí)無關(guān)。四、解決問題的策略首先，幫助學(xué)生克服英語口語學(xué)習(xí)的心理問題，端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。山區(qū)學(xué)生，尤其是農(nóng)村學(xué)生，思想淳樸，性格內(nèi)向，他們不善于同他人交流，與他人說話時