《社會呼喚誠信》教案2小學品德與社會五年級上冊

1、1《社會呼喚誠信》教案教學目標：1、了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體（廠家——消費者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方）對誠信的期待。2、知道在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該每時每事以誠為本。3、關注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信的社會人。教學重難點：1、引導學生了解社會生活中有關誠信的事例，感受社會各種主體對誠信的期待。2、通過對社會生活中誠信與不誠信事例剖析和對比，

2、懂得誠信是現(xiàn)代商品社會的基本要求，是加入WTO后，遵守相關規(guī)則的必然要求。3、懂得誠信是現(xiàn)代社會中的一條法律原則，是各行各業(yè)人們要遵守的基本法律行為準則。教學準備：1、學生訪問、觀察、查找社會生活中的承諾（信譽卡、保修卡、合同等）。2、調查了解本地區(qū)人們比較信賴的產品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈儭?、收集我國古代有關誠信的故事和格言。4、教師準備相關的課件。課時安排：4課時。第一課時一、談話引入新課要做到誠信，一方面需要個人的

3、嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。社會生活中的信用到處存在。板書課題：社會生活中的承諾。學生齊讀。二、社會生活的各種承諾形式3大家講講其中的故事。②說說商家按承諾上門服務，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱。2、社會生活中，還有哪些承諾形式？思考：①簽訂了合同意味著什么？②誰來讀讀你的合同？想想合同對雙方有什么約束？③以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。3、政府、村鎮(zhèn)、街道等有關部門向市民、村民作出承諾，說明

4、了什么？當這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會有怎樣的感受？社會生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現(xiàn)而對對方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。四、總結：現(xiàn)代社會生活中離不開信用，社會呼喚誠信五、作業(yè)：調查了解本地區(qū)人們比較信賴的產品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄儭０鍟O計：社會生活中的承諾：合同協(xié)議措施第二課時一、談話引入社會因誠信而美好，人們因各種承諾得以兌現(xiàn)而信任它們，誠信要靠行動來打造。板書課題，學生齊讀。二、匯報交流上節(jié)課調

5、查本地區(qū)人們比較信賴的產品和信得過的商店的情況1、分小組匯報：①它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹睾贤匦庞脝挝?？②顧客在這里買東西放心嗎？生意怎么樣呢？2、從中你得到了什么啟示？小結：一個單位、企業(yè)的生命力不僅在于質量，而且也在于信譽。三、品牌的由來1、課件出示海爾砸冰箱事例。小組討論：廠長為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場，會出現(xiàn)什么后果？邊討論邊思考：76臺不合格冰箱的冰箱銷毀會給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對廠家和消