《祖國的寶島臺灣》教案1小學品德與社會五年級上冊

1、1《祖國的寶島臺灣》教案教學目標情感、態(tài)度與價值觀：感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的情感。能力：進一步培養(yǎng)學生獲取信息、自主探究、合作學習等方面的能力。知識：了解臺灣的地理概況、臺灣問題的由來，知道臺灣的美麗與富饒是千百年來人們辛勤開發(fā)、經營的結果。知道臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。了解我國政府一直致力于臺灣問題的解決。教學重點了解臺灣的美麗富饒，知道臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。教學難點了解我國政府一

2、直致力于臺灣問題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。教學準備教師準備：課前收集有關臺灣地貌、地形、風光、物產、歷史等方面的資料。學生準備：從電視等媒體中了解大陸與臺灣的相關新聞報道。課時安排2課時。第1課時完成話題“美麗的寶島”“根脈相連”的教材內容。第2課時完成話題“祖國一定要統(tǒng)一”的教材內容。教學過程第1課時活動一美麗的寶島——臺灣1.[播放動畫：臺灣在哪里]圍繞情境思考臺灣在哪里，并在地圖上找出它的位置。小結：臺灣島是我國的第一大島。在臺灣

3、島周圍還有澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼、綠島、蘭嶼等幾十座島嶼，這些都是我國神圣的領土。（板書：臺灣）3[播放動畫：日月潭的傳說]引導學生根據(jù)情境交流互動：聽了介紹，你感受到什么？你還知道哪些優(yōu)美的傳說？4.[播放視頻：富饒的臺灣島]圍繞情境交流研討：從剛才的介紹中，你知道臺灣島有哪些別稱？為什么會有這些美稱呢？小結：臺灣既有著優(yōu)美的風景名勝，也有著豐富的物產。它真不愧是一座寶島，它就像一顆璀璨的明珠永遠鑲嵌在祖國的版圖上，閃閃發(fā)亮。（板書

4、：富饒寶島）讓我們帶著對臺灣的喜愛之情，一起來讀這首詩。[播放課件：詩]福建以東近百里，臺灣寶島人稱奇。阿里山區(qū)林如海，日月潭里波光碧。稻米甘蔗烏龍茶，香蕉菠蘿甜如蜜。寶島物產多豐富，臺灣風光真美麗?！驹O計意圖：了解臺灣的地理概況，知道臺灣是一個美麗富饒的地方】活動二根脈相連1.創(chuàng)設情境：[出示文本：對臺灣島的開發(fā)]一千七百多年前的三國時代，中國大陸的人們就渡海去臺灣，對臺灣進行了開發(fā)。一千三百多年前的隋代，政府派萬余人去臺灣，其中相當

5、一部分人留居島上，和當?shù)鼐用褚坏篱_發(fā)臺灣。七百多年前的元代，中國政府正式在臺灣設置行政機構，中央政府對臺灣的開發(fā)更加深入。引導學生圍繞情境交流研討：從介紹中你了解到什么？小結：臺灣自古就是中國的領土，我們的祖先用辛勤的勞動開發(fā)了這片美麗、富饒的土地。臺灣與祖國大陸有著地緣和血緣關系。但在1949年，蔣介石國民黨敗退臺灣后，臺灣與祖國大陸一直處于分離狀態(tài)。雖然半個多世紀以來，臺灣與大陸分離了，但祖國大陸和臺灣同胞心相系、脈相連，共有中華傳