《社會生活中的民主》教案2小學品德與社會五年級上冊

1、1《社會生活中的民主》教案教學目標：1、了解社會生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選舉權和被選舉權，有發(fā)表自己看法和民主參與、民主監(jiān)督的權利。2、引導學生養(yǎng)成關注社會，關心國家大事的意識和積極參與的態(tài)度。教學準備：1、調查、訪問2、查找有關資料教學課時：3課時。第一課時一、談話導入。同學們，課前老師布置大家調查自己的爸媽或其他親戚朋友，看看他們參加過哪些選舉活動？調查了嗎？（調查了）誰來匯報一下。是呀！不管是居委會的干部，還是國家

2、領導人，都是通過民主選舉產生的，今天我們就來學習第4課，社會生活中的民主，打開書翻到40頁。二、學文明理。1、你看見過哪些選舉活動？（農村選村干部、居委會選干部）2、在電視里、報紙上看見過哪些選舉？（縣、鎮(zhèn)的人民代表大會、全國人民代表大會）3、當時的情況怎樣？（會場人多，人們既高興又嚴肅，又莊重）師：是呀！因為代表們要慎重的選出自己的父母官，國家領導人，就要莊重嚴肅。4、出示課件（第十五次全國人民代表大會開會情景）5、我們小學生參加過什

3、么選舉？（班隊干部競選、少代會）三、開展民主選舉知識搶答，在班上或四個參賽組，答對一題加一面紅旗。3一、課前準備1、針對家里水費上調這一問題，讓學生進行調查收集相關資料，準備在班上進行模擬聽證會。2、民意測驗活動。①設計一份民意調查表。調查主題：小學生要不要統(tǒng)一著裝應該統(tǒng)一（）不用統(tǒng)一（）可以有一套統(tǒng)一的服裝，但不用每天必須穿（）②根據(jù)所設計的民意調查表，讓學生在課外選擇不同的調查群體（本校師生、家庭成員、生活區(qū)居民、路邊行人等）進行調

4、查。二、談話導入：民主對話是政府和有關部門與群眾進行溝通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領導提出意見和建議的重要渠道。今天，我們就來搞一次模擬聽證會。什么是聽證會呢。三、模擬聽證會。1、確定參加“聽證會”的代表。（水電局局長、主管干部、水電專家、普通群眾）2、學生扮演不同的人群，根據(jù)課前的調查進行陳述。3、師小結：通過模擬聽證會，讓學生了解了國家的政策法規(guī)的制度，聽取了各方人士的意見，使決策更加合理，更能符合大多數(shù)人的意愿。除

5、了聽證會是一種民主對話方式，你們還知道哪些也是民主對話。（新聞發(fā)布會、民主測驗、民主調查等）四、活動天地——民主調查1、把課前準備的民意調查表在小組里進行統(tǒng)計。2、在班上進行公布，做成統(tǒng)計表，應該統(tǒng)一的多少人；不用統(tǒng)一的多少人；可以有一套但不用天天穿的有多少人。3、根據(jù)調查情況，完成一份調查報告。五、說收獲：請學生根據(jù)兩次活動說說自己的收獲和體會。第3課時內容：民主參與和民主監(jiān)督。課前準備：找找、說說本地的熱線電話，投訴電話號碼、意見箱