語(yǔ)言連貫專(zhuān)題訓(xùn)練連

1、語(yǔ)言連貫專(zhuān)題訓(xùn)練連1行文前后缺乏照應(yīng)是造成不連貫的重要原因，選出照應(yīng)得較好的一項(xiàng)（）讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿(mǎn)目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。，如暴發(fā)戶(hù)炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多讀如果徹底②少讀如果徹底③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解⑤世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門(mén)面⑥世間許多讀書(shū)人只為裝點(diǎn)門(mén)面A②

2、③⑤B、①②⑥C、②④⑤D、①④⑥2敘述的角度不一致，也會(huì)造成不連貫，選出連貫的一項(xiàng)（敘述的角度不一致，也會(huì)造成不連貫，選出連貫的一項(xiàng)（）某一地區(qū)特定時(shí)間內(nèi)游客數(shù)量超過(guò)其接待能力，是造成該地區(qū)旅游業(yè)種種問(wèn)題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會(huì)黯淡無(wú)光，，再好的微笑服務(wù)也會(huì)喪失魅力。A再多的投入和開(kāi)發(fā)也無(wú)濟(jì)于事B再濃厚的游覽興趣也會(huì)逐漸減退C再迷人的青山綠水也會(huì)索然無(wú)味D再多的人文景觀(guān)也會(huì)失去風(fēng)采3語(yǔ)序不正確，該先說(shuō)的后說(shuō)該后

3、說(shuō)的先說(shuō)，是造成不連貫的原因。選出正確的一項(xiàng)語(yǔ)序不正確，該先說(shuō)的后說(shuō)該后說(shuō)的先說(shuō)，是造成不連貫的原因。選出正確的一項(xiàng)（）“世界屋脊”上的，以其特殊的魅力，吸引著越來(lái)越多的游客。千里風(fēng)雪的青藏公路，正在成為令人神往的旅游熱線(xiàn)。①晶瑩的湖泊②大漠③奔騰的江河④雪嶺⑤數(shù)不清的珍奇異獸⑥草原⑦冰峰A②⑦⑥④⑤③B、①③⑥②④⑦C、⑦④②⑥③①⑤D、③①⑦②⑤④⑥4關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，會(huì)造成語(yǔ)句的不連貫，選出使用正確的一項(xiàng)（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，會(huì)造成

4、語(yǔ)句的不連貫，選出使用正確的一項(xiàng)（）眼睛是人和動(dòng)物的重要感覺(jué)器官。人眼從外界獲得的信息，而且有些是其他感覺(jué)器官所不能獲取的。A是比其他的器官多得多B、確實(shí)比其他器官多得多C、不僅比其他器官多得多D、或者說(shuō)比其他器官多得多5語(yǔ)言形式不一致，也是造成不連貫的原因。選出下列句子中語(yǔ)言形式一致的一項(xiàng)語(yǔ)言形式不一致，也是造成不連貫的原因。選出下列句子中語(yǔ)言形式一致的一項(xiàng)（）這位老先生頭發(fā)斑白，衣著樸素，，給我們留下了深刻的印象。教師和學(xué)生在認(rèn)識(shí)上

5、有一定的知識(shí)“差”，才使這一教育過(guò)程存在，這是一種非平衡態(tài)的動(dòng)態(tài)平衡。如果教師和學(xué)生知識(shí)相等，那么這個(gè)教育過(guò)程就不能繼續(xù)下去了。要維持這個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的平衡就要換人或換內(nèi)容才行。。學(xué)生要完成學(xué)業(yè)要畢業(yè)，就要由不同的老師來(lái)教不同的課程，就是這個(gè)道理。A所以說(shuō)“圣人無(wú)常師”，孔子也要有不同的老師。B可見(jiàn)不單是“圣人無(wú)常師”，就是凡人也是“無(wú)常師”的。C所以說(shuō)圣人與凡人都應(yīng)是“無(wú)常師”的。D可見(jiàn)連凡人也是“無(wú)常師”，更不要說(shuō)圣人了。E11.11.

6、思有路思有路語(yǔ)有脈。表達(dá)如果語(yǔ)脈不貫通，就會(huì)使句子不連貫。選出連貫的一項(xiàng)（語(yǔ)有脈。表達(dá)如果語(yǔ)脈不貫通，就會(huì)使句子不連貫。選出連貫的一項(xiàng)（）所謂“文章”指的是按一定章法組織起來(lái)的能夠表情達(dá)意、首尾完整的書(shū)面語(yǔ)言形式。A盡管歷史上對(duì)文章的稱(chēng)謂不盡相同，但自漢代以來(lái)，關(guān)于“文章”這個(gè)概念的含義，一般人還是清楚的。B根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，按照一定的章法將語(yǔ)言文字合理地組織在一下，才能構(gòu)成一篇結(jié)構(gòu)完整的文章。C構(gòu)成一篇文章的基礎(chǔ)單位是字，然而一篇文

7、章又不是語(yǔ)言文字的隨意堆砌。D這就是說(shuō)，將文字聯(lián)綴起來(lái)表達(dá)一定的意義構(gòu)成句子，將若干句子按一定的思路組織起來(lái)而成“章”再按一定的“體”（體式章法）將章與章聯(lián)結(jié)起來(lái)才成文章。1212表達(dá)要服從篇章結(jié)構(gòu)的規(guī)律，才能使句子表達(dá)連貫。請(qǐng)選出銜接較好的一項(xiàng)（表達(dá)要服從篇章結(jié)構(gòu)的規(guī)律，才能使句子表達(dá)連貫。請(qǐng)選出銜接較好的一項(xiàng)（）“硅藻的大量生長(zhǎng)為海域內(nèi)幾億噸甚至幾十億噸磷蝦的生長(zhǎng)提供了充足的重要條件。磷蝦用途甚廣，它將是人類(lèi)大有希望的蛋白質(zhì)來(lái)源之一

8、。磷蝦是南極生態(tài)中一個(gè)關(guān)鍵性的生物，沒(méi)有它就不會(huì)有那么多的鯨類(lèi)、企鵝和海豹等?！苯o上文續(xù)一個(gè)最佳結(jié)尾：A有人認(rèn)為，把磷蝦、企鵝和海豹作為南極生物的象征十分恰當(dāng)。B有人認(rèn)為，硅藻、磷蝦、企鵝、鯨類(lèi)和海豹都是南極生物的象征。C有人認(rèn)為把企鵝作為南極生物的象征比起鯨類(lèi)、海豹來(lái)說(shuō)更恰當(dāng)。D有人認(rèn)為，把磷蝦作為南極生物的象征比起企鵝來(lái)說(shuō)更為恰當(dāng)。1313下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)氖牵ㄏ铝芯渥优帕许樞蜃钋‘?dāng)?shù)氖牵ǎ僖环矫?，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到