語言連貫復(fù)習(xí)教案

1、語言連貫語言連貫一、高考真題回放一、高考真題回放1、依次填入下面的一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2010年廣東）作品的獨創(chuàng)性亦稱作品的原創(chuàng)性，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是作者的直接創(chuàng)作活動產(chǎn)生了作品。。。二是作品表現(xiàn)出作者的個性特點。。不同的人對同一題材的創(chuàng)作也是常見現(xiàn)象。。作品的獨創(chuàng)性是針對作品的表達(dá)形式而言，并不延及作品的主題思想，也不涉及未加提煉、加工的社會生活本身。。①只要是獨立創(chuàng)作的作品，即使使用了相同的題材，也會產(chǎn)生

2、出與他人作品不相同的表達(dá)特征②作者運用自己獨到的眼光、技巧，獨立地選擇了自己滿意的色彩、旋律、動作、語言等，形成對自己的思想、觀點、感情的表達(dá)形式③作者的創(chuàng)作活動表現(xiàn)為對素材的取舍、運用、素材是構(gòu)成作品的原始材料，它本身不是作品④但只要是作者本人獨立創(chuàng)作的，必然表現(xiàn)出與他人不同的個性特點⑤任何人的創(chuàng)作都離不開對前人文明成果的傳承、借鑒，也離不開時代人的互相影響A②①⑤③④B.②④③①⑤Ｃ③②⑤④①Ｄ③④②⑤①2、把下列句子組成語意連貫的

3、一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?8廣東卷）①《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時諸侯割據(jù)形勢的局限，把廣大地區(qū)作為一個整體來研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。②此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。③《山經(jīng)》以山為綱，綜述遠(yuǎn)及黃河和長江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。④班固所著《漢書?地理志》是中國第一部疆域

4、地理著作。⑤中國最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國前后出現(xiàn)的《山經(jīng)》和《禹貢》。A.⑤③①④②B.⑤③①②④C.④②③⑤①D.④②③①⑤3、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（遼寧卷第4題）紅星小學(xué)門衛(wèi)王煦被區(qū)教育局評為“十大感動校園人物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識全校500多個學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長提供了很多方便。_____，_____。_____，_____。_____，_____。門衛(wèi)感動校園，體現(xiàn)的就是一種服

5、務(wù)育人的精神。①學(xué)校里的教師是在教書育人②這不只是像背書那樣背出來的③要叫出全校學(xué)生的名字，實在不容易④校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無不在體現(xiàn)育人的功能⑤能叫出幾個學(xué)生的名字，很簡單⑥這是關(guān)愛學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果A.①④⑤②③⑥B.②⑥①④⑤③C.③⑥②①⑤④D.⑤③②⑥①④4、依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（四川卷第4題）人格_____，_____。_____，_____，_____，_____。①它要求一個人應(yīng)有高尚的道德

6、追求②勇于承擔(dān)對他人、對社會的道德義務(wù)繚亂，空手而歸。，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多讀如果徹底②少讀如果徹底③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解⑤世間許多人讀書只為裝點門面⑥世間許多讀書人只為裝點門面A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥六看：意境是否協(xié)調(diào)一致六看：意境是否協(xié)調(diào)一致6.為畫線處選擇恰當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接。?988年高考題）崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字

7、跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。B.沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C.在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。D.一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。七看：是否按空間順序七看：是否按空間順序7.依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、

8、音節(jié)和諧的一組是（2001年高考題）⑴每逢深秋時節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。⑵遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，近看小橋流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，③白云繚繞，層林疊翠；④層林疊翠，白云繚繞；A.②③B.①③C.②④D.①④三、課堂強化訓(xùn)練三、課堂強化訓(xùn)練1.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）城市不是鄉(xiāng)愁的產(chǎn)地，城市只是埋葬鄉(xiāng)愁的墳場。我們周游在后現(xiàn)代的工業(yè)城市，難覓經(jīng)典永恒的鄉(xiāng)

9、愁。______，______，______。______，______。①鄉(xiāng)愁生發(fā)在遼闊的原野②那它一定是逃離了都會③因為鄉(xiāng)愁萌芽在樸素的地方④如果說這個世界上還有令人一見傾心的鄉(xiāng)愁⑤偷偷生長在被現(xiàn)代人遺忘的高山之巔的鄉(xiāng)舍與內(nèi)陸深處的村莊A.④②⑤③①B.③①④②⑤C.①③⑤④②D.①⑤③④②2.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）把一群人送到一個遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的荒島上，讓他們在“原始狀態(tài)”下開始新生活。______

10、_。_______。_______。_______。_______。①結(jié)果可想而知，大家選擇了公平②因此結(jié)論是：在公平和效率之間，公平優(yōu)先③每個人對未來一無所知，不知道自己將來是窮還是富④現(xiàn)在，讓他們協(xié)商，建立一個他們心目中“公正”的社會⑤因為不知道自己將來的收入如何，支持效率就可能承擔(dān)饑餓的風(fēng)險A.④②⑤③①B.③④①⑤②C.①③⑤④②D.①⑤③④②3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）文化建設(shè)是新農(nóng)村建設(shè)的靈魂