第九章 第二節(jié) 液體的壓強 1課時 新授課

1、1第九章第九章壓強壓強第二節(jié)第二節(jié)液體壓強液體壓強1課時新授課【教學目標】【教學目標】知識與技能知識與技能1.知道液體有壓強，知道液體壓強的規(guī)律。2.培養(yǎng)學生觀察實驗能力和分析概括能力。3.能運用液體壓強的知識解釋簡單的物理問題。過程與方法過程與方法1通過觀察、實驗等親身體驗，培養(yǎng)學生猜想與假設的能力；2親身經歷科學探究的過程，培養(yǎng)學生運用控制變量法和理論推導進行科學探究，以及擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案，培養(yǎng)自主合作探究的能力。3

2、培養(yǎng)學生根據實驗進行科學數據分析、歸納能力。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀1.通過對蛟龍?zhí)枬撍鞯牧私馀囵B(yǎng)學生的愛國熱情。2培養(yǎng)學生探究日常用品物理原理的意識。3通過探究活動，進行充分的交流與合作，培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度和團結協(xié)作的科學精神?！窘虒W重難點】【教學重難點】重點：重點：讓學生感受到液體壓強的存在，并探究液體壓強的規(guī)律，在探究過程中體驗科學的研究方法。難點：難點：1實驗探究過程中假設的建立及檢驗假設方案的設計。2學會

3、理論推導液體壓強公式的方法?！窘虒W準備】或【實驗準備】【教學準備】或【實驗準備】教師用（教師用（學生每組學生每組）：）：水、鹽水溶液、橡皮膜、U形管壓強計、底部和側壁帶橡皮膜的飲料瓶、形狀不同的容器、礦泉水瓶、皮管、水槽、U形管、四周蒙橡皮膜的立方體等。32液體壓強產生原因：液體液體受重力且具受重力且具有流動性。有流動性。3液體內部向各體內部向各個方向都有個方向都有壓強壓強U形管形管壓強計的使壓強計的使用體為什么對容器側壁有壓強？（液體

4、受重力、液體液體受重力、液體具有流動具有流動性）這就是液體壓強的產生原因?！練w納總歸納總結】拓展：同學們在剛才的實驗中，你還有什么新發(fā)現嗎？（你用到了什么方法來研究問題）。【方法點撥方法點撥】把不容易觀察的抽象的液體的壓強轉換成橡皮膜的凸出，此處運用了轉換的思想—轉換法。2進一步感受液體內部有沒有壓強呢？過渡：接下來我們用蒙有橡皮膜的透明盒子一起進一步感受一下液體的壓強：【做做想想做做想想】請將蒙有橡皮膜的透明盒子放入水中，觀察盒子，你

5、看到什么現象？說明了什么？(設計意圖：設計意圖：由于液體壓強比較抽象，給學生提供大量的實驗器材，讓學生通過實驗感受、證明液體壓強的存在。)3如何顯示液體的壓強？如何顯示液體的壓強？【課件展示課件展示】液體具有流動性感受運用了轉換法。各小組同學把小盒子放入水中，觀察到各個面的橡皮膜都向里凹，感知液體內部向各液體內部向各個方向都有壓強個方向都有壓強；下面的比上面的凹的程度大，說明下面的壓強比上面的壓強大。閱讀加油站并觀察實物：觀察壓強計的結