借物寓意教案

1、借物寓意教案借物寓意教案教材分析：教材分析：中國(guó)畫強(qiáng)調(diào)托物言志、借物抒情，作品中所表達(dá)的思想情感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)畫面本身的內(nèi)容。在本課學(xué)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生不只是學(xué)習(xí)中國(guó)畫的技能技巧，更重要的是進(jìn)一步了解中國(guó)博大精深的文化傳統(tǒng)，去關(guān)注中華民族優(yōu)秀的思想境界與審美境界。只有把握了這一點(diǎn)，才能更好地掌握本課所介紹的筆墨情趣。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.了解花鳥畫的一些基本常識(shí)。B.初步掌握花鳥的基本畫法。C.能臨

2、摹簡(jiǎn)單的花鳥畫。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.對(duì)花鳥畫的借物喻人、托物言志的內(nèi)涵的理解。B.中國(guó)畫的內(nèi)涵美、意境美。繪畫中人文精神的體現(xiàn)。學(xué)情分析：學(xué)情分析：1、作為教學(xué)對(duì)象的初二年級(jí)學(xué)生，通過(guò)上節(jié)課《墨與彩的韻味》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了筆墨的基本技能，再者，學(xué)生對(duì)日常生活的關(guān)注與理解水平也有了一定的提高，思維發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)也有了相應(yīng)的提高，同時(shí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)具備了一定的接受興趣和理解基礎(chǔ)。2、中國(guó)畫是學(xué)生平時(shí)不大關(guān)注的領(lǐng)域，這是本

3、課教學(xué)的一個(gè)困難所在，同時(shí)也是本課的魅力所在，要引導(dǎo)學(xué)生了解、繼承我國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。重點(diǎn)：花鳥畫特殊的表現(xiàn)物象的程式方法。難點(diǎn)：對(duì)花鳥畫的精神內(nèi)涵的理解。學(xué)習(xí)材料：毛筆、墨汁，中國(guó)畫顏料、毛氈、調(diào)色盤、筆洗等。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入（2’）師：同學(xué)們知道哪幾種花被稱為花中四君子么？生：梅，蘭，竹，菊。師：想不想把它畫下來(lái)呢？分布）會(huì)使梅的姿態(tài)生動(dòng)。3、題跋落款：好的題跋暗示畫中未盡之意，使人在欣賞畫時(shí)的感受加深，有畫龍點(diǎn)睛之用。如齊白石

4、畫兩只小雞搶啄一條蚯蚓時(shí)題“他日相呼”還可以提窮款也就是簽名字就可以了。三、立美創(chuàng)意（25`）作業(yè)要求：1、選擇自己喜歡的花鳥，大膽運(yùn)用筆墨去表現(xiàn)、挖掘，表達(dá)自已的情感。2、運(yùn)用幾種國(guó)畫的表現(xiàn)方法（如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等）來(lái)完成作業(yè)。3、構(gòu)圖合理，畫面完整（包括落款、題字）四、審美提高（3`）展示評(píng)比：把學(xué)生作品掛在前面進(jìn)行展示，學(xué)生對(duì)作品按照作業(yè)要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。總結(jié)：生活是最好的老師，不熱愛(ài)生活，不熱愛(ài)大自然，“外師造化