北師大版英語二上《unit 3 who’s that》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《UnitUnit3Who’sWho’sthatthat》第三課時(shí)說課稿》第三課時(shí)說課稿大興八?。喊布t梅各位評委老師大家好，我是大興八小的安紅梅，今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)英語二年級上第一冊第三單元第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。接下來我將從以下幾方面進(jìn)行介紹：指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)興趣是最好的老師，每節(jié)課都能從學(xué)生的興趣出發(fā)，使英語學(xué)習(xí)成為一件快樂的事，那么課堂將成為學(xué)生的快樂天堂。而評價(jià)又是英語課程的重要組成部分英語課程的評價(jià)

2、體系要體現(xiàn)評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化。教學(xué)過程合理化，根據(jù)教學(xué)需要靈活使用教材，合理安排教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識成為每位教師追求的目標(biāo)。從而達(dá)到語言的綜合運(yùn)用。本課設(shè)計(jì)力求能科學(xué)全面的評價(jià)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。關(guān)注全體學(xué)生，在情節(jié)中拓展語言，培養(yǎng)學(xué)生理解語言的能力。在復(fù)習(xí)與鞏固的過程中讓學(xué)生掌握重點(diǎn)句型，并能通過動(dòng)畫的效果給字母和語音詞賦予生命與性別進(jìn)行第三人稱的訓(xùn)練。鼓勵(lì)孩子們敢

3、于向別人介紹自己的朋友、同學(xué)及家人，在教學(xué)升華同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合運(yùn)用英語的能力。有效的教學(xué)背景分析決定了課堂教學(xué)效果。根據(jù)課標(biāo)我對教材進(jìn)行了如下有效的教學(xué)背景分析決定了課堂教學(xué)效果。根據(jù)課標(biāo)我對教材進(jìn)行了如下的分析：的分析：本課是北師大版先鋒英語二年級第三單元，第3課時(shí)。針對二年級課時(shí)少教學(xué)任務(wù)重的特點(diǎn)，我將教學(xué)內(nèi)容靈活調(diào)整為talktogether和let’ssing以及語音和字母的復(fù)習(xí)鞏固等內(nèi)容。（1）四個(gè)表示國家的單詞進(jìn)一

4、步學(xué)習(xí)和詢問那是誰及回答。（2）鼓勵(lì)學(xué)生敢于用英語進(jìn)行介紹朋友的信息。（3）課后作業(yè)采用任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)途徑，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，參與、感受、合作、實(shí)踐、創(chuàng)新，并充分體現(xiàn)愛的教育。學(xué)情分析：（1）二年級學(xué)生思維特點(diǎn)以具體形象直觀為主，在情境中參與學(xué)習(xí)是最好的語言學(xué)習(xí)方法。（2）通過前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣很濃。初步養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但需要老師利用評價(jià)等形式進(jìn)行引導(dǎo)。（3）通過前面兩課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)生已了解四個(gè)國家的說法，初步

5、能區(qū)分HeShe.對于字母A到I及相關(guān)語音詞匯已做學(xué)習(xí)。初步形成較為系統(tǒng)的評價(jià)觀，了解老師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)方式和手段說明：教學(xué)方式和手段說明：（1）本課采用情境教學(xué)法、設(shè)計(jì)以舊帶新，通過復(fù)習(xí)猜朋友游戲引出talktogether圖片，幫助學(xué)生了解圖片信息的基礎(chǔ)上出示課件，進(jìn)而引出賦予生命與性別的字母和語音詞進(jìn)行句型操練。操練過程中自然滲透愛的教育。（2）手段：學(xué)生在情景中通過教師引導(dǎo)，觀察、思考、實(shí)踐。在卡片和圖片的幫助下理解句型，并通

6、過小組活動(dòng)、匯報(bào)表演及家庭作業(yè)等形式達(dá)到運(yùn)用的程度。根據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，我制定了如下的三維教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，我制定了如下的三維教學(xué)目標(biāo)：孩子們能主動(dòng)搜集信息，并加以想像。出示對話內(nèi)容，Th吐舌頭的發(fā)音是難點(diǎn)，所以每次在書本上遇到有這個(gè)音時(shí)，都要求孩子在th下面標(biāo)畫舌頭，以示提醒。視頻課件的插入讓孩子們能自由的跟讀重點(diǎn)句型，并有效模仿讀音。趣味操練調(diào)動(dòng)起了所有孩子的興趣。二年級字母學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，既要讓孩子們掌

7、握字母的音形義和相對應(yīng)的語音詞匯，同時(shí)不與重點(diǎn)句型相割裂開，達(dá)到和諧的統(tǒng)一很難辦到。在本課時(shí)我進(jìn)行了大膽嘗試，給字母賦予生命與性別，為每個(gè)字母加畫幾筆形成生動(dòng)的人物，并能判斷出性別，這樣就可以操練本課的重點(diǎn)句型Who’sthatThat’s….He’sShe’sfrom….同樣給語音詞匯加畫幾筆變成有性別的擬人化物品，再貼上國籍標(biāo)簽，讓孩子們進(jìn)行有趣的句型操練。既對重點(diǎn)句型達(dá)到操練的目的又對字母與語音詞匯進(jìn)行了復(fù)習(xí)與鞏固。運(yùn)用與拓展環(huán)節(jié)

8、，讓孩子們自由選擇有趣的字母及圖片進(jìn)行句型訓(xùn)練，并給孩子們自由想像的空間，利用學(xué)生自己畫的國旗進(jìn)行國籍練習(xí)。在課堂中及學(xué)生展示的過程中為孩子進(jìn)行拍照，并把照片發(fā)到工作博客，家長可以及時(shí)了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，并為孩子留下珍貴的記憶，同時(shí)吸引家長和孩子們更關(guān)注英語學(xué)習(xí)。也成為多元評價(jià)最有力的支持。再出示班內(nèi)同學(xué)的照片，請孩子可以利用畫像等方法把自己的朋友介紹給家人或其他人，使孩子們課上所學(xué)語言找到運(yùn)用空間。板書設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)，體現(xiàn)評價(jià)。五、