北師大版英語(yǔ)三下《unit 10 lesson 1》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、UnitUnit1010Mocky’sMocky’sstesteLessonLesson1教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：Structures:Structures:CanIhelpyouIwanta(camera).Doyouhavea(camera)YesIdo.Ihavethis(camera).CanIhavethe(blue)onepleaseVocabulary:Vocabulary:Ce:acapaclockacomicacowama

2、gazineapursesellingaTshirtthingsastepleasenewthankyouContextual:Contextual:GoodmningafternoonHereyouareThat’sgreat!教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)多種練習(xí)理解課文的意思。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解教學(xué)內(nèi)容中句型的意思并會(huì)正確運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：have的兩個(gè)意思的理解與運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：需要本單元的教學(xué)卡片教學(xué)過(guò)程：教

3、學(xué)過(guò)程：一、卡片活動(dòng)一、卡片活動(dòng)1.拿起照相機(jī)的卡片，問(wèn)學(xué)生：“What’sthis”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’sacamera.”2.呈現(xiàn)本單元的教學(xué)卡片，拿起clock的卡片，說(shuō)：“Thisisaclock.”讓學(xué)生重復(fù)句子。再問(wèn)：“What’sthis”引導(dǎo)回答：“It’saclock.”3.用同樣的方法完成其余的卡片。二、情景引入二、情景引入1.讓學(xué)生講一講他們購(gòu)物的經(jīng)歷。問(wèn)學(xué)生進(jìn)入商店他們一般與售貨員說(shuō)什么。學(xué)生可以用漢語(yǔ)回答，然

4、后試著引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)表達(dá)法：Goodmningafternoon.2.問(wèn)學(xué)生售貨員一般會(huì)問(wèn)他們什么。呈現(xiàn)表達(dá)法CanIhelpyou把句子寫在黑板上，指著每個(gè)單詞讓學(xué)生跟讀句子。三、示范對(duì)話三、示范對(duì)話1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出與CanIhelpyou對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)表達(dá)法。2.呈現(xiàn)句型Iwantacamera.把句子寫在黑板上，依次指著每個(gè)單詞，讓學(xué)生跟讀句子。3.用教學(xué)卡片進(jìn)行替換練習(xí)。4.全班分成兩組。每次舉起一張卡片，讓一組說(shuō)：“Goodmn

5、ing.CanIhelpyou”另一組回答：“Iwanta(camera).”5.每次舉起新的卡片的時(shí)候讓學(xué)生互換角色。6.呈現(xiàn)句型Doyouhaveacamera告訴學(xué)生這是比Iwantacamera更禮貌的說(shuō)法。7.重復(fù)上述步驟，拿起一張卡片，讓一組學(xué)生說(shuō)：“Doyouhavea(camera)”另一組學(xué)生應(yīng)該回答：“YesIdo.”8.全班一起復(fù)習(xí)顏色的詞匯。9.叫一名學(xué)生到班級(jí)前面來(lái)。給他她幾支彩色鉛筆。問(wèn)：“Doyouhave

6、a(blue)pencil”引導(dǎo)學(xué)生回答：“YesIdo.”問(wèn)：“CanIhavethe(blue)oneplease”讓學(xué)生把藍(lán)鉛筆給教師。呈現(xiàn)句型Hereyouare.讓全班重復(fù)句子。接著說(shuō)：“Thankyou.”10.把對(duì)話寫在黑板上，指著每個(gè)單詞朗讀句子，讓學(xué)生跟讀句子。四、講故事四、講故事讓學(xué)生翻開書第38、39頁(yè)。根據(jù)圖片問(wèn)學(xué)生以下問(wèn)題：圖1：Mocky在做寫什么？圖2：你認(rèn)為它在問(wèn)Lulu什么？圖3：它在給Lulu什么？圖