北師大版英語高一下冊module 4《unit 10 money》word教案

1、高一北師大版必修四Unit10Lesson4Advertisements）一、一、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析（AnalysisofPositioncontent）1、本課是閱讀課、本課是閱讀課重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，是本單元中的重點。重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，是本單元中的重點。2、在理解本課的基礎(chǔ)上，可以更好的接受下一課對語言知識點的學(xué)習(xí)。、在理解本課的基礎(chǔ)上，可以更好的接受下一課對語言知識點的學(xué)習(xí)。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

2、《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中英語課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方法，使他們通過觀察、高中英語課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方法，使他們通過觀察、體驗、探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能體驗、探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。力?！备鶕?jù)《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合我班學(xué)生英語基礎(chǔ)與能力較弱的

3、實際，本課時我把閱讀課文作為根據(jù)《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合我班學(xué)生英語基礎(chǔ)與能力較弱的實際，本課時我把閱讀課文作為整體處理的同時，把每個教學(xué)環(huán)節(jié)所設(shè)計的問題和任務(wù)區(qū)分出高低不同的層次，由淺入深，循序漸進，使整體處理的同時，把每個教學(xué)環(huán)節(jié)所設(shè)計的問題和任務(wù)區(qū)分出高低不同的層次，由淺入深，循序漸進，使每個教學(xué)環(huán)節(jié)盡量符合多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知水平，力爭全班絕大多數(shù)同學(xué)都能積極參與課堂活動。通過每個教學(xué)環(huán)節(jié)盡量符合多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知水平，力爭全班絕

4、大多數(shù)同學(xué)都能積極參與課堂活動。通過“任務(wù)任務(wù)型”活動培養(yǎng)學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生“跳讀跳讀”、“尋讀尋讀”、“定位定位”、“推理歸納推理歸納”等閱讀方法以及描述、討論等組織語等閱讀方法以及描述、討論等組織語言、運用語言的能力。言、運用語言的能力。三設(shè)計思想三設(shè)計思想課堂教學(xué)方法的選擇是課堂教學(xué)效率高低的關(guān)鍵?？茖W(xué)的學(xué)法指導(dǎo)是智能發(fā)展目標(biāo)得以實施的重要途徑。課堂教學(xué)方法的選擇是課堂教學(xué)效率高低的關(guān)鍵。科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)是智能發(fā)展目標(biāo)得以實施的重要途

5、徑?，F(xiàn)根據(jù)教師本人的自身特點和泉州現(xiàn)代中學(xué)高一年段的實際教學(xué)條件，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)根據(jù)教師本人的自身特點和泉州現(xiàn)代中學(xué)高一年段的實際教學(xué)條件，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容：advertisemadvertisementsents，概述教學(xué)過程中擬實踐的教育理念、教學(xué)原則、教學(xué)方法。在本課教學(xué)中，我突出以閱讀為主線，，概述教學(xué)過程中擬實踐的教育理念、教學(xué)原則、教學(xué)方法。在本課教學(xué)中，我突出以閱讀為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，適當(dāng)拓展。從以下幾方面體現(xiàn)了英

6、語新課程的理念。兼顧結(jié)構(gòu)，適當(dāng)拓展。從以下幾方面體現(xiàn)了英語新課程的理念。1、演示法：、演示法：把制作的課件、圖片等顯示給學(xué)生看，便于學(xué)生對微觀知識的把握，并從舊知識中獲得啟迪，從而達到解把制作的課件、圖片等顯示給學(xué)生看，便于學(xué)生對微觀知識的把握，并從舊知識中獲得啟迪，從而達到解決問題的目的。決問題的目的。2、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：將所要學(xué)習(xí)的新知識隱含在一個或幾個問題之中，學(xué)生通過對所提的任務(wù)進行分析、討論，并在老師的指將所

7、要學(xué)習(xí)的新知識隱含在一個或幾個問題之中，學(xué)生通過對所提的任務(wù)進行分析、討論，并在老師的指導(dǎo)和幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務(wù)的完成而實現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。以導(dǎo)和幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務(wù)的完成而實現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。以“任務(wù)型任務(wù)型”教學(xué)教學(xué)作為課堂教學(xué)設(shè)計之理念，具體采用分層次教學(xué)法和交際教學(xué)法。學(xué)生通過表演、聽說等各種語言形式來作為課堂教學(xué)設(shè)計之理念，具體采用分層次教學(xué)法和交際教學(xué)法。學(xué)生通過表演、聽說等各

8、種語言形式來學(xué)習(xí)和掌握語言，實現(xiàn)目標(biāo)，感受成功。學(xué)習(xí)和掌握語言，實現(xiàn)目標(biāo)，感受成功。3、英語教學(xué)和情感教育的有機結(jié)合。、英語教學(xué)和情感教育的有機結(jié)合。在本節(jié)課中，教師除了營造寬松氣氛，給予學(xué)生展示成功的平臺外，處處鼓勵學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)在本節(jié)課中，教師除了營造寬松氣氛，給予學(xué)生展示成功的平臺外，處處鼓勵學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。這是實施新課程習(xí)和探究學(xué)習(xí)等

9、新的學(xué)習(xí)方式，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。這是實施新課程最為核心和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。最為核心和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。4、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。對于、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。對于“廣告廣告”這一主題的挖掘，讓學(xué)生在課外這一主題的挖掘，讓學(xué)生在課外asvisuallyattractiveaspossible.2)Modernadvertisementsmuststoutinawldof

10、fullofcompetitionbycombingthehigheststardsofdesignwithideaslinkedtotheproductstomakethemmeattractive.六、教學(xué)過程設(shè)計六、教學(xué)過程設(shè)計1、總體思路、總體思路本課的教學(xué)設(shè)計圍繞培養(yǎng)學(xué)生初步讀寫文章的能力和發(fā)展學(xué)生的語言運用能力展開，采用多媒體輔助教本課的教學(xué)設(shè)計圍繞培養(yǎng)學(xué)生初步讀寫文章的能力和發(fā)展學(xué)生的語言運用能力展開，采用多媒體輔助教學(xué)，

11、以此來創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)過程，促進學(xué)生思考，采用教師指導(dǎo)，學(xué)生觀察、體驗、探索學(xué)，以此來創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)過程，促進學(xué)生思考，采用教師指導(dǎo)，學(xué)生觀察、體驗、探索的方式，啟發(fā)學(xué)生自主理解文本內(nèi)容，探究和領(lǐng)悟所學(xué)文章的語言特點與篇章結(jié)構(gòu)。利用小組收集材料的的方式，啟發(fā)學(xué)生自主理解文本內(nèi)容，探究和領(lǐng)悟所學(xué)文章的語言特點與篇章結(jié)構(gòu)。利用小組收集材料的方式形成對關(guān)注廣告的興奮點，展開有信息溝的討論介紹。自然過渡到寫作，把總結(jié)出

12、的語言知識和語言方式形成對關(guān)注廣告的興奮點，展開有信息溝的討論介紹。自然過渡到寫作，把總結(jié)出的語言知識和語言結(jié)構(gòu)運用到口語和寫作中去。結(jié)構(gòu)運用到口語和寫作中去。2、教學(xué)過程。、教學(xué)過程。《新課標(biāo)》提出：根據(jù)高中生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)發(fā)展的需要，在進一步發(fā)展學(xué)生基本語言運用能力的同《新課標(biāo)》提出：根據(jù)高中生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)發(fā)展的需要，在進一步發(fā)展學(xué)生基本語言運用能力的同時，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息和分析、解決問題的能力，為他們進一

13、步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必時，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息和分析、解決問題的能力，為他們進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。依據(jù)教材內(nèi)容的編排，我把本課的教學(xué)過程分為五大部分，九個小步驟來完成要的條件。依據(jù)教材內(nèi)容的編排，我把本課的教學(xué)過程分為五大部分，九個小步驟來完成TheTheAnalysisAnalysisofofTeachingTeachingProcessProcessBefeclassletstudentslistentoaso

14、ng:王力宏i’mlovin’it(全球麥當(dāng)勞廣告主題曲).mp3[設(shè)計說明設(shè)計說明]本環(huán)節(jié)以上課聽歌的形式讓學(xué)生在聽覺上受廣告的魅力，為學(xué)生隨后接確廣告這一主題做一個很自然的鋪本環(huán)節(jié)以上課聽歌的形式讓學(xué)生在聽覺上受廣告的魅力，為學(xué)生隨后接確廣告這一主題做一個很自然的鋪墊。墊。Step1ganization1.ExchangegreetingswiththeSs.2.Dutyrept:Itisbetweentwostudents.The