2016春滬教版思品七下第6課第2框《父母對(duì)子女的權(quán)利和義務(wù)》word說課稿

1、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！今天我要進(jìn)行說課的框題是：父母對(duì)子女的權(quán)利義務(wù)一、說教材的地位和作用一、說教材的地位和作用《父母對(duì)子女的權(quán)利義務(wù)》是七年級(jí)第六課第二框。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)第一框《法律是家庭生活的保護(hù)傘》這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在第六課《家庭生活法律保護(hù)》中具有不容忽視的重要的地位。學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好之后的《依法保護(hù)未成年人子女的合法權(quán)益》打下牢固的理論基礎(chǔ)，它在整個(gè)第六課中起到了承上啟下的作用

2、。二、說教學(xué)目標(biāo)二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著七年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解撫養(yǎng)和贍養(yǎng)扶助的內(nèi)涵，理解父母對(duì)子女在家庭生活中的權(quán)利和義務(wù)。過程與方法：在觀察和課堂討論交流的過程中，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，分析和歸納父母對(duì)子女的權(quán)利、義務(wù)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：正確理解和接納父母對(duì)自己的保護(hù)和教育，知道這是父母的權(quán)利和義務(wù)，珍惜家庭生活，激發(fā)學(xué)生的家庭責(zé)任感。三、說教學(xué)的重

3、、難點(diǎn)三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)本著認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道父母對(duì)子女在家庭生活中的權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解和接納父母對(duì)自己的保護(hù)和教育，知道權(quán)利和義務(wù)是對(duì)等的。為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊核摹⒄f教法四、說教法我們都知道新編《思想品德》教材的一個(gè)重大特點(diǎn)，就是體現(xiàn)在教材觀的轉(zhuǎn)變，主要體現(xiàn)在以“學(xué)生為本”的思想，以“素質(zhì)教育”為

4、指導(dǎo)，以“行為引導(dǎo)”為導(dǎo)向，以“實(shí)踐活動(dòng)”為突破口這四點(diǎn)?？紤]到我校七年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（2—3分鐘）分鐘）課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可

5、使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。4、板書設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。板書（略）七、我為什么要這樣上課七、我為什么要這樣上課一、對(duì)教材內(nèi)容的處理一、對(duì)教材內(nèi)容的處理根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容有增有減。二、教學(xué)策略的選用二、教學(xué)策略的選用（一）設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)在此過程中進(jìn)

6、行了思考和認(rèn)知，使知識(shí)從學(xué)生的生活體驗(yàn)中來，從學(xué)生的思考探究中來，有助于提高學(xué)生的興趣，有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也有助于實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。（二）組織學(xué)生探究知識(shí)并形成新的知識(shí)我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)問題的過程中，可以使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析、解決問題的方法

7、。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動(dòng)手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重，知識(shí)與能力并重的目標(biāo)。也正是由于這些認(rèn)識(shí)來自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。結(jié)束：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知