2017廣州版英語四年級(jí)下冊module 3 unit 6《what do you usually do on sunday》word教案

1、Module6DaysOfTheWeek一、教學(xué)目標(biāo)：、教學(xué)目標(biāo)：1、語言技能：、語言技能：1）能用英語詢問和回答別人今天是星期幾。能用英語詢問和回答別人今天是星期幾。2）能聽懂教師或同學(xué)介紹自己的課余活動(dòng)以及在家里所做的事情。能聽懂教師或同學(xué)介紹自己的課余活動(dòng)以及在家里所做的事情。3）能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)說說自己的課余生活。能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)說說自己的課余生活。4）能理解、朗讀并嘗試表演課文。能理解、朗讀并嘗試表演課文。5）能唱歌曲能唱歌曲、，

2、能念，能念rhyme。2、語言知識(shí)：、語言知識(shí)：1）能四會(huì)掌握）能四會(huì)掌握P71，P95和P96中沒有記號(hào)的單詞及短語。中沒有記號(hào)的單詞及短語。2）能在實(shí)際情景中運(yùn)用以下句型：）能在實(shí)際情景中運(yùn)用以下句型：①What①WhatdaydayisisitittodaytodayIt’s….It’s….②Do②Doyouyou…on…on…YesYesIdo.do.NoNoIdon’t.don’t.③What③Whatdodoyoutheyy

3、outheyusuallyusuallydodoon…on…④IThey④ITheyusuallyoftensometimes…usuallyoftensometimes…on….on….3)能完成簡單的閱讀理解練習(xí)。能完成簡單的閱讀理解練習(xí)。3、情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)本單元的語言知識(shí)中，學(xué)生懂得課余時(shí)間開展有益的活動(dòng)，在家做力、情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)本單元的語言知識(shí)中，學(xué)生懂得課余時(shí)間開展有益的活動(dòng)，在家做力所能及的家務(wù)活。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生

4、學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并通過小組學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生所能及的家務(wù)活。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并通過小組學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。的合作精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用本單元的單詞、短語、句型去談?wù)勛约旱恼n余活動(dòng)及家務(wù)活。重點(diǎn)：運(yùn)用本單元的單詞、短語、句型去談?wù)勛约旱恼n余活動(dòng)及家務(wù)活。難點(diǎn)：單詞、短語的記憶及句型的運(yùn)用。難點(diǎn)：單詞、短語的記憶及句型的運(yùn)用。Thefirstperiod一、教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：L

5、et’slearntogether1.Singalong二、語言點(diǎn)二、語言點(diǎn)Vocabulary:Vocabulary:SundaySundayMondayMondayTuesdayTuesdayWednesdayWednesdayThursdayThursdayFridayFridaySaturdaySaturdayweekweekSentenceSentencestructure:structure:WhatWhatdaydayis

6、isitittodaytodayIt’s…It’s…today.today.三、任務(wù)：能用英語詢問和回答今天是星期幾。三、任務(wù)：能用英語詢問和回答今天是星期幾。四：教學(xué)教程：四：教學(xué)教程：（一）（一）LeadinginLeadingin1.1.ListenListentotothethesongsongweek.2.2.Chant:Chant:MondayMondayMondayMondayMonday.Monday.WhatWhatd

7、aydayisisitittodaytodayIt’sIt’sMondayMondaytoady.toady.（二）（二）PretaskPretask1、接上、接上chantchant，出示星期一的卡片，，出示星期一的卡片，T:T:WhatWhatdaydayisisitittodaytodayPs:Ps:It’sIt’sMondayMondaytoday.today.2、出示星期二的卡片，、出示星期二的卡片，T:T:IsIsititM

8、ondayMondaytodaytodayPs:Ps:NoNoititisn’t.isn’t.T:T:WhatWhatdaydayisisitittodaytodayOhOhit’sit’sTuesdayTuesdaytoday.today.教讀教讀Tuesday.Tuesday.3、以同樣的方法教其他幾天，注意部分單詞的發(fā)音，如：、以同樣的方法教其他幾天，注意部分單詞的發(fā)音，如：WednesdayWednesdayThursdayTh

9、ursdayTuesday.Tuesday.4、把一星期的幾天替換到、把一星期的幾天替換到ChantChant中進(jìn)行朗讀。中進(jìn)行朗讀。（三）（三）WhiletaskWhiletask1、GuessingGuessingGame:Game:手持日期卡片，背向?qū)W生問：手持日期卡片，背向?qū)W生問：WhatWhatdaydayisisitittodaytoday學(xué)生猜，猜對的加分。學(xué)生猜，猜對的加分。（第一次由教師問，第二次放手讓學(xué)生說）（第一次

10、由教師問，第二次放手讓學(xué)生說）2、游戲結(jié)束后板書句型，帶讀。、游戲結(jié)束后板書句型，帶讀。（四）（四）ProtaskProtask1、同桌用自己準(zhǔn)備好的日歷做交際操練。、同桌用自己準(zhǔn)備好的日歷做交際操練。2、SongSong再次唱再次唱week學(xué)生手持日歷，一個(gè)只拿一張，唱到自己那張的日期時(shí)站起來。學(xué)生手持日歷，一個(gè)只拿一張，唱到自己那張的日期時(shí)站起來。3、教師問：、教師問：WhatWhatdaydayisisitittodaytoday

11、其中一組學(xué)生答其中一組學(xué)生答:It’s:It’sMonday.Monday.接著由該組學(xué)生拼寫單詞，一個(gè)學(xué)生說一個(gè)字母的接龍游戲。接著由該組學(xué)生拼寫單詞，一個(gè)學(xué)生說一個(gè)字母的接龍游戲。4、FillFillininthethemissingmissingletters.letters.如：如：M_nd_y5、由上一練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生觀察，總結(jié)出詞形特點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生記憶單詞的方法。并指出一星期、由上一練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生觀察，總結(jié)出詞形特點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生記憶單

12、詞的方法。并指出一星期Iusuallyoftensometimes…onMonday三、三、任務(wù)：能詢問別人并表述自己課余時(shí)間開展怎樣的活動(dòng)，初步了解課文意思。任務(wù)：能詢問別人并表述自己課余時(shí)間開展怎樣的活動(dòng)，初步了解課文意思。四、四、教學(xué)過程：教學(xué)過程：（一）（一）Leadingin展示上節(jié)課的學(xué)生作品展示上節(jié)課的學(xué)生作品[讓學(xué)生用一兩句話或一問一答的方式描述自己和同學(xué)在課余時(shí)間做些什么，讓學(xué)生在讓學(xué)生用一兩句話或一問一答的方式描述自

13、己和同學(xué)在課余時(shí)間做些什么，讓學(xué)生在愉快的氣氛中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)愉快的氣氛中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)]（二）（二）Pretask1.請學(xué)生用已學(xué)句型來問教師，投影或電腦出現(xiàn)新的動(dòng)詞短語請學(xué)生用已學(xué)句型來問教師，投影或電腦出現(xiàn)新的動(dòng)詞短語Playbadmintonswimrun，從而學(xué)習(xí)單詞及短語。，從而學(xué)習(xí)單詞及短語。2、引導(dǎo)學(xué)生說出課余時(shí)間里經(jīng)常做的事和有時(shí)做的事，區(qū)別使用、引導(dǎo)學(xué)生說出課余時(shí)間里經(jīng)常做的事和有時(shí)做的事，區(qū)別使用usuallyof

14、tensometimes.3、用這三個(gè)不同頻率的詞說說自己的課余活動(dòng)。、用這三個(gè)不同頻率的詞說說自己的課余活動(dòng)。4、提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。、提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（三）（三）Whiletask1、出示課文插圖讓學(xué)生說說圖中的動(dòng)詞短語。、出示課文插圖讓學(xué)生說說圖中的動(dòng)詞短語。(Playcardsplaybasketballswim)2、聽課文錄音，說出圖中的活動(dòng)是誰的課余活動(dòng)。、聽課文錄音，說出圖中的活動(dòng)是誰的課余活動(dòng)。3、找出還有哪些課

15、余活動(dòng)，說出該動(dòng)詞。、找出還有哪些課余活動(dòng)，說出該動(dòng)詞。（四）（四）Protask1、打開書本，聽課文錄音，跟讀，當(dāng)做到動(dòng)詞短語時(shí)做出動(dòng)作。、打開書本，聽課文錄音，跟讀，當(dāng)做到動(dòng)詞短語時(shí)做出動(dòng)作。2、小組分角色朗讀對、小組分角色朗讀對話。話。（五）（五）Homewk:1、熟讀、熟讀P73的對話。的對話。2、在剛才課上完成的圖畫下寫一句話。、在剛才課上完成的圖畫下寫一句話。3、《活動(dòng)手冊》《活動(dòng)手冊》P434、54、復(fù)習(xí)單詞準(zhǔn)備聽寫。、復(fù)

16、習(xí)單詞準(zhǔn)備聽寫。Thefourthperiod一、教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：P75Let’slearntogether2P76FunwithEnglish二、語言點(diǎn)：二、語言點(diǎn)：Doyou…on…YesIdo.NoIdon’t.Whatdoyoudoon…Iusuallyoftensometimes…on….三、任務(wù)：能熟練地詢問別人并表述自己課余時(shí)間開展怎樣的活動(dòng)，嘗試表演課文。三、任務(wù)：能熟練地詢問別人并表述自己課余時(shí)間開展怎樣的活動(dòng)

17、，嘗試表演課文。四、教學(xué)過程：四、教學(xué)過程：(一)Leadingin:1Sharediction.2Chant.P743.分角色朗讀、表演對話分角色朗讀、表演對話P73。(二)Pretask1、歸納已學(xué)的動(dòng)詞及動(dòng)詞短語，讓學(xué)生看圖或看教師做動(dòng)作快速說出其動(dòng)詞、歸納已學(xué)的動(dòng)詞及動(dòng)詞短語，讓學(xué)生看圖或看教師做動(dòng)作快速說出其動(dòng)詞或動(dòng)詞短語?；騽?dòng)詞短語。2、小結(jié)并板書關(guān)于詢問別人、表達(dá)自己課余時(shí)間開展的活動(dòng)的句子。、小結(jié)并板書關(guān)于詢問別人、表達(dá)

18、自己課余時(shí)間開展的活動(dòng)的句子。（三）（三）Whiletask:1、學(xué)生用已學(xué)句型，如：、學(xué)生用已學(xué)句型，如：Doyou…on…YesIdo.NoIdon’t.Whatdoyouusuallydoon…Iusually…on….詢問伙伴，從而完成詢問伙伴，從而完成P75Let’slearntogether2的內(nèi)容。的內(nèi)容。2、出示、出示P76Chant的第一節(jié)，學(xué)生跟著教師有節(jié)奏地朗讀。的第一節(jié)，學(xué)生跟著教師有節(jié)奏地朗讀。3、小組觀察第一