追尋美麗夢想構(gòu)建和諧校園

1、追尋美麗夢想追尋美麗夢想構(gòu)建和諧校園構(gòu)建和諧校園——長江路小學(xué)20132015校園文化建設(shè)（德育）三年規(guī)劃一、前三年工作的回顧一、前三年工作的回顧1.概述概述學(xué)校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以常規(guī)教育為基本途徑，以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《兩綱》為基本教育內(nèi)容，以深入開展學(xué)生思想道德教育，切實加強兒童規(guī)范養(yǎng)成教育和思想道德教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)了學(xué)生的道德情操，提高了學(xué)生的道德認識及

2、綜合素養(yǎng)。近3年來開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，學(xué)生積極踴躍參加，效果明顯，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升。通過專項教育活動，進一步拓寬了學(xué)校文明創(chuàng)建的領(lǐng)域，豐富了內(nèi)容，提高了品位，促進了校園文化建設(shè)。日趨完善的校園文化促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全，校園環(huán)境清新優(yōu)美，基本達到了凈化、綠化、美化、藝術(shù)化的校園環(huán)境目標(biāo)。學(xué)校利用優(yōu)秀德育資源——全國“雙百”人物楊懷遠，挖掘出“扁擔(dān)精神”深刻內(nèi)涵，通過“扁擔(dān)精神代代傳”德育校

3、本課程的開發(fā)與應(yīng)用，促使全校師生踐行“腳踏實地、無私奉獻、永不言棄、趨求卓越”的學(xué)校精神。通過楊懷遠志愿者服務(wù)社的活動，展現(xiàn)了長江路小學(xué)全體師生積極向上，樂于奉獻的精神面貌，在社會上形成了較高的知名度，起到了較好的輻射作用。學(xué)校擁有一支年輕的班主任隊伍，絕大多數(shù)的班主任業(yè)務(wù)精通，有較強的進取心，敬業(yè)務(wù)實，為學(xué)生形成良好行為習(xí)慣不懈努力著。學(xué)?，F(xiàn)有上海市優(yōu)秀班主任1名，區(qū)優(yōu)秀班主任2名，班主任在市區(qū)各類技能評比中屢獲佳績。各班的文化建設(shè)有

4、了長足的發(fā)展與提升，師生在濃濃的文化環(huán)境中形成了良好的行為習(xí)慣。學(xué)生活動社團建設(shè)等初具規(guī)模，手球社團、舞蹈社團、合唱社團、科普社團、OM社團等組織健全，活動開展正常，學(xué)?？破丈鐖F在全國、市、區(qū)屢獲嘉獎，學(xué)校舞蹈社團在市區(qū)屢獲嘉獎，手球社團、合唱社團在區(qū)內(nèi)有一定的知名度。校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、親子游戲節(jié)活動規(guī)范開展，學(xué)生快樂活動日活動、科技節(jié)活動向外省市、及全區(qū)校長開放，獲得來賓的好評，學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提升。值體系融入活動的

5、全過程；以《兩綱》教育為指導(dǎo)，以爭做“四好”少年、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為重點，堅持在學(xué)科教學(xué)中落實立德樹人，切實提高學(xué)校德育工作的實效性。2.工作目標(biāo)工作目標(biāo)以“扁擔(dān)那精神代代傳”為學(xué)校優(yōu)秀德育品牌，完善學(xué)生自我管理的制度體系；建立“家庭—學(xué)?！鐓^(qū)”的良好溝通的德育網(wǎng)絡(luò)，更好展示上海市行為規(guī)范示范學(xué)校風(fēng)采。為創(chuàng)建寶山區(qū)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校做好立德樹人工作。3.理念：理念：立德樹人、活動育人4.準(zhǔn)則：準(zhǔn)則：活動、體驗、內(nèi)化5.主要措施：主要措施：（1

6、）以學(xué)校市級課題為引領(lǐng)，豐富校本德育課程資源。）以學(xué)校市級課題為引領(lǐng)，豐富校本德育課程資源。堅持學(xué)科育人、活動育人的理念，樹立“人人是德育工作者”的意識，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與訓(xùn)練；圍繞學(xué)校市級課題的研究，要重視對學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)管理的指導(dǎo)；豐富學(xué)校的校本德育課程資源，要加強學(xué)習(xí)與研究，提高認識與能力，努力構(gòu)建立德樹人的課程體系。要根據(jù)不同階段學(xué)生的認知特點和成長規(guī)律，分別突出行為養(yǎng)成、道德認知、情感體驗和理想信念的教育重點，形成

7、分層遞進、有機銜接的教育序列；（2）以少先隊活動為載體，積極開展校園文化活動，豐富學(xué)生的經(jīng)歷。）以少先隊活動為載體，積極開展校園文化活動，豐富學(xué)生的經(jīng)歷。堅持“為了每一個學(xué)生終身發(fā)展的”核心理念，遵循小學(xué)生的年齡與心理特點，遵循教育的規(guī)律，將學(xué)生的品行教育及行為習(xí)慣的養(yǎng)成融于豐富多彩的校園活動和少先隊的主題教育活動之中，努力營造立德樹人的良好氛圍并形成工作機制。（3）發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，樹立立德樹人的意識。）發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，

8、樹立立德樹人的意識。結(jié)合學(xué)校開展的各項教學(xué)研討活動，有意識、有目的的進行主題研討，積累相關(guān)的課例；結(jié)合每年的班主任節(jié)，開展以溫馨教室的創(chuàng)建為主題的班主任論壇，強化立德樹人的意識，提升立德樹人的能力。（4）優(yōu)化學(xué)校育人的環(huán)境，營造立德樹人的良好氛圍。）優(yōu)化學(xué)校育人的環(huán)境，營造立德樹人的良好氛圍。結(jié)合校安工程及大修工程，依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色與辦學(xué)思路，重新規(guī)劃校園的人文環(huán)境，使之成為孩子快樂成長的溫馨家園、美麗花園和活動樂園；加強與