鎮(zhèn)小學三年級2017年秋上期末考試英語質(zhì)量分析

1、鎮(zhèn)三年級鎮(zhèn)三年級20172018學年度上學期英語期末考試質(zhì)量分析學年度上學期英語期末考試質(zhì)量分析一、基本情況一、基本情況本次三年級英語測試成績統(tǒng)計如下：（按百分制）參考人數(shù)總分人平及格率優(yōu)秀率綜合指數(shù)10101010849082.110.920.7320.8240.824從統(tǒng)計成績來看，學生的發(fā)揮正常。從這成績更可看出教師們平時教學扎實，能夠用課程改革的理念指導教學，教學方式與方法比較靈活，而學生學習態(tài)度端正，絕大多數(shù)同學能較靈活地掌握

2、所學的知識。二、試卷分析：二、試卷分析：試卷分聽力、筆試兩個部分，各占60%和40%。試題既考查了學生的英語基礎(chǔ)知識，又考查了學生在本階段所應(yīng)具備的英語綜合運用能力，基本能對學生的讀、寫水平做出比較客觀的評價。1、試題緊扣《新課標》，重視語言知識和生活實際的聯(lián)系。英語課程標準指出，學生的聽、說、讀、寫技能應(yīng)該得到均衡的發(fā)展，低年級學生在讀寫方面要進一步加強，這在試題形式上有較好的體現(xiàn)。試題照顧到了學生的實際能力，著重于基礎(chǔ)知識的考察，從

3、詞到句的理解，從聽、理解、認讀等方面全面考察學生的基礎(chǔ)知識掌握情況，比較科學地考察了學生是否能在正確的的語境中正確使用英語的能力。2、試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。聽力檢測部分，著重于檢測學生在相應(yīng)的語境中獲取信息和理解語言，強調(diào)學生的主觀理解和實際應(yīng)用水平，也基本符合學生認知能力的發(fā)展規(guī)律。筆試題目中，基礎(chǔ)知識的考核照顧到了各個層次的學生，總的說來，試題出得比較成功，為我們今后的英語教學提供了方向。三、學生答題情況分析：三、學

4、生答題情況分析：1、聽力部分本次測試聽力部分的分值為30分。具體分析如下：第一題，聽音，圈出你認為正確的圖片。有5個小題，共5分。這一題主要考學生對本學期學到的有單詞的認知能力，而且都是單詞表中的黑體單詞，所以學生掌握得非常好，得分率較高。少數(shù)孩子出錯的原因是馬虎或沒聽清楚發(fā)音。第二題聽音，選擇所聽到的詞組。有5個題。共5分。這一題主要考學生對所學黑體單詞的的掌握情況。平時孩子們對顏色類詞匯、身體部位類詞匯很感興趣，因此，對這些單詞掌握

5、較好，失分較少。但極少數(shù)學生對單詞記憶不牢固，張冠李戴導致有少量失分。第三題，聽音，判斷圖片是否正確。平時對類似句型訓練較多，學生能抓住關(guān)鍵詞來聽，學生失分較少，大部分學生都可以得滿5分。第四題，聽音，給句子排順序。共有5個句子。共5分。此題都是課本上Let’sdo部分的內(nèi)容，學生比較感興趣。但個別單詞比較難讀，少數(shù)學生沒有抓住關(guān)鍵詞來聽，不能馬上反應(yīng)過來選什么，失分較多。究其原因還是平時訓練不夠造成的。第五題，聽音，給人物和相應(yīng)的數(shù)字