孫莊小學(xué)創(chuàng)建書香校園實(shí)施計(jì)劃

1、孫莊小學(xué)創(chuàng)建書香校園實(shí)施計(jì)劃孫莊小學(xué)創(chuàng)建書香校園實(shí)施計(jì)劃2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步推進(jìn)我校書香校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)書香校園建設(shè)項(xiàng)目操作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的不斷提高，按照海安縣教育局的工作部署，特制定適合我校特點(diǎn)的書香校園建設(shè)方案及評(píng)價(jià)。二、活動(dòng)目標(biāo)二、活動(dòng)目標(biāo)1圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)

2、學(xué)生愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。2通過活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3通過活動(dòng)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高，使學(xué)生體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。三、實(shí)施措施三、實(shí)施措施（一）分工明確，責(zé)任到人（一）分工明確，責(zé)任到人1成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的

3、領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，副組長(zhǎng)具體研究項(xiàng)目?jī)?nèi)容的實(shí)施策略，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)施的安排，班主任、語(yǔ)文教師、英語(yǔ)教師為具體實(shí)施者。教導(dǎo)處成立檢查小組負(fù)責(zé)項(xiàng)目督查。班主任具體負(fù)責(zé)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，包括特色的語(yǔ)文素養(yǎng)展示臺(tái)、板報(bào)、班級(jí)好書漂流箱的充實(shí)。（二）百種報(bào)刊進(jìn)校園（二）百種報(bào)刊進(jìn)校園大力實(shí)施“百種報(bào)刊進(jìn)校園”工程。一方面，每學(xué)期學(xué)校為師生訂閱部分有益的圖書報(bào)刊；第二方面學(xué)校負(fù)責(zé)推薦有價(jià)值、適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極為學(xué)生訂閱

4、，教師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和興趣自己訂閱。學(xué)校采取措施，實(shí)行報(bào)刊集中管理，分散閱讀和集中閱讀的方式，讓師生積極參與到閱讀報(bào)刊的活動(dòng)中來。學(xué)校將每月開展一次圖書報(bào)刊閱讀調(diào)查問卷活動(dòng)，了解師生閱讀報(bào)刊的收獲和喜愛的優(yōu)秀報(bào)刊。（三）每周一詩(shī)（三）每周一詩(shī)為落實(shí)每周一詩(shī)的背誦，學(xué)校要求第一節(jié)語(yǔ)文課前3分鐘，語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀和積累。誦讀內(nèi)容按照領(lǐng)讀正音、理解詩(shī)意、圖文結(jié)合、想象畫面、詩(shī)配學(xué)生古詩(shī)背誦、報(bào)刊閱讀、書籍閱讀情況。采用抽查的檢

5、查方式，語(yǔ)文教師把學(xué)生平均分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組編號(hào)，學(xué)校檢查小組抽查相同的小組號(hào)，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的通報(bào)與反饋，對(duì)其中出現(xiàn)的問題及時(shí)整改，整改后申請(qǐng)復(fù)查驗(yàn)收，直到合格為止。抽查結(jié)果納入教師考核。五、活動(dòng)安排五、活動(dòng)安排活動(dòng)安排活動(dòng)安排負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人制定學(xué)校書香校園建設(shè)實(shí)施方案教導(dǎo)處制定讀書計(jì)劃語(yǔ)文教師書香校園調(diào)度會(huì)教導(dǎo)處制定共讀書目（師生共讀、教師共讀）語(yǔ)文教師、教導(dǎo)處以班為單位準(zhǔn)備“書海拾貝“筆記本語(yǔ)文教師發(fā)放學(xué)生閱讀記錄卡教導(dǎo)處