以8s實訓管理為載體的訓練模式建設

1、1以“以“8S8S”實訓管理為載體的訓練模式建設”實訓管理為載體的訓練模式建設總結(jié)報告總結(jié)報告實訓教學在中等職業(yè)教育體系中占有重要的地位和作用。學生經(jīng)過實訓鍛煉，可以逐漸發(fā)展成為具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。為有效開展實訓教學、促進學生發(fā)展、落實就業(yè)目標。我校自2011年進行了“8S”實訓管理模式的研究。這一模式以專業(yè)實訓課程為載體，將現(xiàn)代企業(yè)文化融合、細化到學生的行為養(yǎng)成過程中，充分利用實訓現(xiàn)場仿真

2、的工作環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)。一、一、項目建設基本情況項目建設基本情況“8S”實訓管理模式自實施以來，項目組精心編制實施方案、定期進行人員、模式培訓；各實訓室積極學習實施綱要、充分落實模式細節(jié)；學生在實訓中嚴格按照“8S”實訓管理手冊進行自我管理與實訓室管理。在各方人員的共同努力下，“8S”實訓管理模式取得了顯著的成效。1、項目概況、項目概況“8S”管理源于日本企業(yè)廣泛實行的“5S”管理。它可以塑造企業(yè)的良好形象；提供舒適的工作環(huán)

3、境，鼓舞士氣，提高工作效率；提高設備利用率，減少浪費；培養(yǎng)員工良好素質(zhì)等。為此我校引進企業(yè)“5S”管理模式，并根據(jù)中職實訓教學的實際情況，創(chuàng)新發(fā)展為中職學?！?S”實訓管理模式。項目組根據(jù)各實訓室的具體特點，制定了符合實際的“8S”實訓實施方案與管理標準。教師與學生可以通過“8S”實訓管理手冊進行實訓室管理與自我管理。實施“8S”實訓管理模式可以為教師、學生創(chuàng)造一個干凈、整潔、舒適、合理、規(guī)范的工作學習場所和環(huán)境；改善與提升學校形象，使

4、學校實訓場所管理及文化建設提升到一個新層次；通過“8S”實訓管理更能提高實訓效率，縮短作業(yè)周期，保障學校工作學習安全。此外，“8S”實訓管理模式推行作業(yè)標準化，能使學生在實訓中養(yǎng)成良好工作習慣，為學生畢業(yè)后順利步入工作崗位打32012年3月對實訓室室內(nèi)外環(huán)境進行布置，并制定新的實訓室使用記錄表；同時，六個實訓室對8S管理標準進行討論制定二稿；三月下旬對各實訓室“8S”管理開展巡視、匯報研討等活動。2012年4月六個實訓室對“8S”管理標

5、準進行研討制定三稿；在項目組與實訓組的共同努力下，最終修訂完成了“8S”實訓管理手冊，并印刷成冊，發(fā)放各系部。2012年5月項目組大力開展了“8S”實訓管理培訓。普及了“8S”實訓管理模式的內(nèi)容、目標、規(guī)定以及具體做法，使學生與教師進一步明確了“8S”實訓管理的內(nèi)涵與精髓。2012年5月至6月期間，項目組對“8S”實訓管理的推行情況進行檢查與指導，將8S實訓考核評價納入學生學業(yè)成績。2012年8月，項目組對學校19個實訓室進行“8S”管