利川四中英語新課程實施情況的報告

1、利川四中英語新課程實施情況的報告利川四中英語新課程實施情況的報告2009年秋季，我校開始實施高中英語新課程改革。根據(jù)“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的原則，首先抓好英語實驗教師的培訓(xùn)工作，自2009秋季至今一年多來，組織教師參加全省，州，校各種類型的培訓(xùn)會、研討會、工作會有40多人次，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)評價、教師發(fā)展等，培訓(xùn)采用參與、交流、互動、成果共享的研修方式，活動形式有專家講座、專題發(fā)言、小組討論、大會交流

2、、現(xiàn)場觀摩課或錄象課展示及評課研討活動等。這些培訓(xùn)研討會準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)，講究實效。經(jīng)過層層培訓(xùn)，參與實驗的教師明確了這次新一輪高中課改對于實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的深遠(yuǎn)意義，加深了對于高中英語課程性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)原則以及教學(xué)評價的理解和認(rèn)識，從而為課改順利實施奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過約兩年的教學(xué)實踐，大部分實驗教師對實驗教材的編寫思路、教學(xué)內(nèi)容及教法，由很不適應(yīng)到逐漸熟悉和適應(yīng)，教學(xué)方式和方法在

3、發(fā)生變化，有些教師還能夠根據(jù)學(xué)生實際，創(chuàng)造性的使用教材，學(xué)生綜合語言運用能力有較大提高?？傊?，利川四中英語組教師在課改的浪潮中，以滿腔的熱情、科學(xué)的態(tài)度，積極推進(jìn)新一輪課程改革工作，回顧一年多的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實，幾多感慨。整個實驗工作在平穩(wěn)進(jìn)行，有可喜變化，但問題不少，任重而道遠(yuǎn)。、、我們英語教研組在課程改革方面所做的主要工作教研組是一個學(xué)校學(xué)科新課改的主要力量，其自身定位、組織管理水平等工作直接決定學(xué)科課改的效果。1、組

4、織學(xué)習(xí)英語科新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，并與年輕教師教學(xué)相長。幾位年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。4、抓緊抓好檢查、批改、講評、輔導(dǎo)，來夯實基礎(chǔ)（高一），提高綜合能力（高二）。作業(yè)做到有布置有檢查，而且批改作業(yè)更是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們教研組的老師經(jīng)常堅持對45分鐘的小考作業(yè)（每周一次）、作文（每兩周一次）、單元驗收（備課組教師一起出題，考試、批卷）全批

5、全改。這樣做能了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，以便講評時能做到有的放矢。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，對個別學(xué)生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導(dǎo)解決。由于堅持經(jīng)常輔導(dǎo)，成績差的同學(xué)進(jìn)步幅度很大。5、積極開展教育科研，認(rèn)真撰寫教研論文。我組所有教師清醒地認(rèn)識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，積極撰寫教研論文，并取得了顯著的成績。教研組體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的資源共享理念，更是大家交流思想與智慧的平臺讓思想在碰撞中閃爍光芒，讓大

6、腦在風(fēng)暴中汲取營養(yǎng)，讓教學(xué)在務(wù)實高效中得以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教研組就像那句老話說的一樣：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換一下，我們各有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換一下，我們就有了兩種思想。總之，在過去的一年多中，我們英語組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，充分發(fā)揮集體和個人的聰明才智，堅持以學(xué)生為主體，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量，，研修年級的英語教學(xué)都能較出色地完成各項教育教學(xué)任務(wù)，取得了比較可喜