企業(yè)參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)的動力機制研究

1、企業(yè)參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)的動力機制研企業(yè)參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)的動力機制研究中圖分類號：F241文獻標識：A文章編號：16741145（2015）0100002下載摘要近年來，職業(yè)院校數(shù)量與規(guī)模不斷增加，社會對于職業(yè)人才的需求也越來越旺盛，讓企業(yè)參與到職業(yè)院校的人才培養(yǎng)規(guī)劃當(dāng)中將有利于提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)的教育質(zhì)量與成效。本文主要針對社會對于應(yīng)用型人才的需求，提出對于企業(yè)參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)的動力機制。關(guān)鍵詞企業(yè)職業(yè)院校動力機制在經(jīng)濟高速

2、發(fā)展的今天，企業(yè)對于人才的需求是源源不斷的。特別是對于技術(shù)應(yīng)用型人才的需求更是供不應(yīng)求。所以順應(yīng)社會的這種需求，一種企業(yè)參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)的教學(xué)模式被推行。一、企業(yè)參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀（一）研究對象描述職業(yè)院校是培養(yǎng)專業(yè)性技術(shù)人才的搖籃，對于我們的企業(yè)來說，就是人才的主要來源。各種企業(yè)對于人才的需求都是不盡相同的。為了更好的來培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，企業(yè)與職業(yè)院校聯(lián)合培養(yǎng)人才的教學(xué)方式應(yīng)運而生。并且成為了一種主要的教學(xué)方式。動力機制則

3、是指促進這一教學(xué)方式有效執(zhí)行的動力源。（二）目前研究現(xiàn)狀與評價隨著時代的發(fā)展和企業(yè)需求的加大，職業(yè)技術(shù)院校開始注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才。為了更好的為企業(yè)輸送專業(yè)人才，企業(yè)與職業(yè)院校合作的理念被引入到了職業(yè)院校的教學(xué)當(dāng)中。目前，企業(yè)與職業(yè)院校的合作可以針對企業(yè)的需求來培養(yǎng)專項的人才，既解決了企業(yè)對于人才的需求，也對職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)率起到了推動的作用。但是現(xiàn)在企業(yè)與職業(yè)院校的合作機制還不是十分的成熟，還沒有形成一定的模式。在合作的過程中還存在著

4、雙方溝通不夠細致，合作不夠具體等問題有待提高。李開復(fù)曾經(jīng)指出：“對于以培養(yǎng)21世紀人才為己任的各大高校來說，“客戶”的需求同等重要”。這里的客戶指的就是企業(yè)，文章指出院校在培養(yǎng)學(xué)生技能的同時更應(yīng)該同等重視企業(yè)的需求。在重視企業(yè)需求的情況之下就要促進企業(yè)與職業(yè)院校的合作，那么企業(yè)與職業(yè)院校以怎樣的方式來進行長久的合作是一個值得大家來思考的一個重要的問題。（三）本文貢獻廣東工商職業(yè)學(xué)院開展的產(chǎn)教融合教學(xué)剛剛起步，但成效顯著，已經(jīng)有了自己獨特

5、的辦學(xué)機制。但受到經(jīng)驗不足的限制，還有很多需要改進與學(xué)習(xí)的地方。2014年我校就開展了“產(chǎn)教融合、校企合作的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究”的課題，此次研究對于企業(yè)參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)的動力機制作出了研究，對于我校的企業(yè)與職業(yè)院校合作的新型教育方式的完善有一定的幫助。更加有力于企業(yè)與職員院校合作的發(fā)展，對于企業(yè)的未來的發(fā)展也有著很大的幫助。二、理論基礎(chǔ)（三）存在一定的風(fēng)險企業(yè)與院校的合作現(xiàn)在還沒有完整的模式，大多停留在一種口頭上協(xié)議的模式上。

6、這樣一來，如果有一方突然退出，都會給對方造成很大的影響。還有就是在學(xué)生的安全方面，工學(xué)聯(lián)合的教學(xué)模式下，學(xué)生增加工廠的實際的培訓(xùn)，對于缺乏經(jīng)驗的學(xué)生來說，稍有不慎就會產(chǎn)生安全隱患，這也是目前有待于解決的一個重要問題。四、分析問題（一）目前企業(yè)參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)普遍存在“一頭熱、一頭冷”。企業(yè)參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)對培養(yǎng)應(yīng)用型人才的職業(yè)院校而言不可或缺，可這恰恰是我國職業(yè)院校辦學(xué)的一大難點：企業(yè)普遍缺乏足夠的動力參與高技能人才的培養(yǎng)，視職

7、業(yè)教育和參與的培訓(xùn)投入為企業(yè)人成本，而不是把這種投入當(dāng)作一種投資。人才是企業(yè)發(fā)展的動力，企業(yè)與職業(yè)院校的合作可以培養(yǎng)出更適合、更針對該企業(yè)的應(yīng)用型人才。人才反饋給企業(yè)，對企業(yè)的貢獻和對企業(yè)效益的提高，對于企業(yè)參與職業(yè)院校的人才培養(yǎng)過程中所投進去的精力及金錢，也許是幾倍，甚至幾十、幾百倍。因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換當(dāng)下對于參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)的觀念。（二）對于企業(yè)來說，無論所做的任何一個決定，都是忠于其企業(yè)收益的，參與職業(yè)院校的人才培養(yǎng)也不例外。

8、如果說職業(yè)院校培養(yǎng)出來的人才無法為企業(yè)帶來經(jīng)濟收益，那么企業(yè)很難有動力去參加他們的人才培養(yǎng)。所以，職業(yè)院校在與企業(yè)進行合作時，應(yīng)先對企業(yè)作一定的認識，定向培養(yǎng)企業(yè)所需人才，彼此建立共贏局面。（三）當(dāng)下，企業(yè)參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)未能形成一個長效的合作機制，最主要的因素是企業(yè)擔(dān)心參與之后無法給企業(yè)帶來期待的收益。企業(yè)的這種擔(dān)心不無道理，現(xiàn)在人才的流動性比較大，企業(yè)如果投入大量資金參與了人才的培養(yǎng)，最后人才都棄其而去，那企業(yè)的動力自然不足。因

9、此，企業(yè)在參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)之前，可與院校先簽訂合約，定向培養(yǎng)人才，人才培養(yǎng)成功后務(wù)必要有一定期限對企業(yè)效勞。當(dāng)然，職業(yè)院校也要與企業(yè)簽訂合約以確保學(xué)生的權(quán)益。這樣，既達到不企業(yè)所期盼的效益，也滿足了職業(yè)院校人才的培養(yǎng)。五、結(jié)論（一）提高認識在企業(yè)與院校雙方合作之前，雙方要提高對于企業(yè)與院校合作這種教學(xué)模式的重視性。企業(yè)要認識到這種人才培養(yǎng)的模式會給企業(yè)帶來的經(jīng)濟效益和未來的發(fā)展的可能性。院校要認識到這種方式對于教學(xué)的好處和對于院校發(fā)

10、展的推動作用。只有認知得到了提升，才能夠真正的對企業(yè)與院校合作的這種方式給予足夠的重視，從而確保下一步實際落實工作的有效進行。（二）建立長期有效的合作模式企業(yè)與院校的合作培養(yǎng)人才的教學(xué)理念是一項值得推廣的模式。要建立好相關(guān)的合作機制和細則，形成一種真正的正規(guī)化的合作。雙方都應(yīng)派出相關(guān)的人員來進行這個合作的機制，共同制定出相關(guān)的合作規(guī)定等，做到雙方積極參與，積極合作，真正的做到合作的教學(xué)模式。幫助學(xué)生來提高實際方面的能力，從而實現(xiàn)長期有效