月光曲-精品課件ppt

1、,月光曲,第一課時目標(biāo),1·簡要了解貝多芬及《月光曲》2·聽課文錄音，自學(xué)生字詞。3·自讀課文，想一想課文寫了一件什么事？4·分析理解課文第一自然段。,,貝多芬簡介,貝多芬　（１７７０～１８２７）德國著名鋼琴家，其父為德國宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，學(xué)會了彈琴與作曲。他畢生追求“自由、平等、博愛”的理想，貝多芬二十八歲時聽力開始減弱，五十歲時，兩耳失聰，但仍堅持創(chuàng)作。他一生

2、譜寫了許多著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年５７歲。1827年3月29日，貝多芬的葬禮舉行時，有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對音樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽為“交響樂之王”。,,課文中提到的《月光曲》是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。課文寫的是關(guān)于貝多芬譜寫《月光曲》的一個傳說?！皞髡f”是民間流傳的故事，不一定確有其事。但是，民間傳說能夠反映出人民群眾的愿望和好惡。從貝多芬譜寫《月光

3、曲》的傳說中，我們可以看到貝多芬是怎樣一位音樂家。,,學(xué)習(xí)生字,蠟,鍵,粼,茵,陌,盲,霎,錄,là,jiàn,lín,yīn,mò,máng,shà,lù,比一比，組詞語,茵（ ） 券（ ） 臘（ ） 屢（ ）菌（ ） 卷（ ） 蠟（ ） 縷（ ）,噸（ ） 譜（ ） 盲（ ） 醒（ ）純（ ） 普（ ）

4、育（ ） 醉（ ）,瞎（ ） 恬（ ） 鍵（ ） 濤（ ）割（ ） 括（ ） 健（ ） 滔（ ）,,學(xué)習(xí)詞語,幽靜 陶醉 蘇醒 蠟燭,琴鍵 譜寫 陌生 清秀,純屬 恬靜 斷斷續(xù)續(xù),微波粼粼,波濤洶涌,理解下列詞語,斷斷續(xù)續(xù)：粼粼：陶醉：洶涌：恬靜： 清秀： 清幽： 純

5、熟：,,時斷時續(xù)，本文指琴聲不連貫。,形容水清澈閃閃發(fā)光的樣子,很滿意的沉浸在某種境界中。,水猛烈地向上涌或向前翻滾。,安靜，寧靜,,,美麗而不俗氣,秀麗而幽靜,指功夫深非常熟練。,學(xué)習(xí)指導(dǎo),讀課文，想一想課文寫了一件什么事？,德國音樂家貝多芬在一個小鎮(zhèn)上為皮鞋匠兄妹彈琴并即興創(chuàng)作月光曲的故事。,從這一文段里你獲得了什么信息？,二百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。,交代了,,時間,地點,人物,,記敘文四要素,事件

6、,讀課文第一段思考：,這段課文告訴我們什么？文中為什么用“傳說”？,交待了人物、時間、地點、事件，自然引起下文。,,,“傳說”是民間流傳的說法，有可能是真的，也有可能不是真的，這種美麗的傳說表達(dá)了人們對貝多芬的喜愛。,小結(jié),通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了貝多芬的善良以及人們對他的喜愛。,課堂作業(yè)：用直線連接可以搭配的詞語,幽靜的,微弱的,清幽的,雪亮的,美妙的,燭光,月光,琴聲,小路,浪花,,,,,,,作業(yè)：多 音 字組詞,散,

7、奔,傳,,chuán,zhuàn,,,傳說,傳統(tǒng),外傳,傳記,奔走,散發(fā),散學(xué),奔跑,bèn,sàn,sǎn,bēn,投奔,奔命,松散,散文,第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo),１、了解貝多芬彈奏《月光曲》的環(huán)境、內(nèi)容，感受《月光曲》的美好意境，感受音樂家貝多芬熱愛勞動人民的美好情感。2、有感情地朗讀課文，背誦第九自然段。,自由朗讀2-3自然段,1、故事是怎么發(fā)生的？,2、“斷斷續(xù)續(xù)”說明了什么？,貝多芬散步時

8、聽到茅屋里傳來時斷時續(xù)的琴聲，恰巧是自己創(chuàng)作的曲子，引起了他的注意。,（3）盲姑娘對音樂的熱愛,（1）這首曲目難度大,（2）彈奏者沒把握好這曲目,3、貝多芬又聽到了誰和誰的對話？把對話部分用——畫下來。,4、通過對話你了解到了什么？,（4）他們兄妹倆熱愛生活熱愛音樂。,（1）兄妹倆很貧窮；,（2）妹妹只是聽過這曲目，所以彈奏不好,（3）妹妹渴望聽一次貝多芬彈奏樂曲；,“隨便說說罷了”是盲姑娘對她哥哥的勸慰。她怕哥哥因為買不起音樂會的入場

9、券而心里難過，所以這樣說。其實她很想“聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的”，這表明盲姑娘非常體諒哥哥的難處。,5、盲姑娘真是“隨便說說”的嗎？她為什么要對哥哥這么說？,默讀4-6自然段,1、貝多芬聽到兄妹的對話有什么表現(xiàn)？,推開門、輕輕走進(jìn)去,2、這個家庭是貧窮的，你能找出那些語句說明這一點呢？,微弱的燭光、正在做皮鞋、舊鋼琴,3、貝多芬走進(jìn)屋子要干什么？,“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?為人親切，跟平民密切聯(lián)系,4、姑娘知道彈奏曲目

10、的是貝多芬嗎，為什么？,,盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明什么？“您，您……”表達(dá)了盲姑娘怎樣的感情？,盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂。她從琴聲中體會出演奏者的“感情多深”，從“純熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是貝多芬。,1、貝多芬為什么還彈了第二首曲？ 劃出相關(guān)的句子。,默讀7-9自然段,“他深深地被這窮苦兄妹對生活和音樂的熱愛打動了，他見盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂，自己遇到了知音，

11、胸中的感情有如大海的波濤。于是即興再為盲姑娘彈了一曲。,貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，十分渴望能聽到他的演奏，可是家境貧苦，買不起音樂會的入場券，但她很懂事，體諒哥哥的難處，所以貝多芬決定親自給盲姑娘彈鋼琴曲。,,一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。,思考：1、當(dāng)時的環(huán)境怎樣？用 劃出來。,,,2、

12、貝多芬看到了什么？用 劃出來。,,4、貝多芬按起琴鍵來彈的是什么？ 5、他彈的和他看到的有什么聯(lián)系？,,,,,,,3、“清幽”是什么意思？,皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光 正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上， 霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷 輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一個連一個朝著 岸邊涌過來·

13、·····,思考：1、皮鞋匠聽著琴聲，好像看到了什么？ 用 —— 畫出來。這種表現(xiàn)方法叫———— 。,2、他為什么會有這樣的感覺？,讀第九自然段思考：,他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……

14、,小組討論，從文中找出《月光曲》的曲調(diào)。,,如果把文章按事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)束四部分來分，該怎么分？,發(fā)生,發(fā)展,高潮,結(jié)束,2-3,4-5,6-10,11,,,月亮剛從水天相接的地方升起來.微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光.,,,月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。(隨著天氣的變化，音樂逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。,,,忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！北辉鹿庹盏醚┝恋睦嘶?一個接一個朝著岸邊涌過來……,根據(jù)上面文字的

15、描述，正確的排列下面的圖形順序。,（ ） （ ） （ ）,,3,1,2,月亮升起 微波粼粼,月亮升高 穿過微云,月光照耀 波濤洶涌,《月光曲》的曲調(diào)應(yīng)該是（ ）1、舒緩———明快————高昂2、明快———高昂————舒緩3、高昂———明快————舒緩

16、,1,1、皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到了什么？,2、下面老師播放這首《月光曲》，請同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽，然后給大家講講你的感受？,兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子 —— 《月光曲》記錄了下來。,思考：從哪些地方可以看出兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了？,,,一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽，貝多芬還望了望站在他身旁的窮兄妹

17、倆。,他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……,小組討論，從文中找出《月光曲》的曲調(diào)。,,,月亮剛從水天相接的地方升起來.微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光.,,,月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。(隨著天氣的變化，音樂逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。,,,,忽然，海

18、面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一個接一個朝著岸邊涌過來……,,回到首頁,皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉 上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了， 看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下 的波濤洶涌的大海。,思考：1、皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到了什么？ 用 劃出來。,,2、為什么說盲姑娘仿佛也看到了？,,,,回到首頁,

19、根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。,（ ） （ ） （ ）,,3,1,2,月亮升起 微波粼粼,月光照耀 波濤洶涌,月亮升高 穿過微云,《月光曲》的曲調(diào)應(yīng)該是（ ）1、舒緩———明快————高昂2、明快———高昂————舒緩3、高昂———明快—

20、———舒緩,1,曲子的變化是：,平靜——激昂,再讀課文，歸納主要內(nèi)容,借助課題《月光曲》思考：,（1）《月光曲》這首樂曲是誰譜寫的？（2）《月光曲》這首樂曲是怎樣譜寫成的？,貝多芬即興彈完第二首曲子后心情十分激動，飛奔回客店，連夜記錄下了《月光曲》。,按《月光曲》這個故事的人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，連起來說說，歸納課文主要內(nèi)容。,課文主要寫貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲