人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀及答案

1、【文段一】竊讀記我跨進(jìn)店門，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了?！　∥壹泵Υ蜷_(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！,1、“它在這里”中的“它”指的是昨天讀過(guò)的那本書(shū)。　　2、“我像一匹狼，貪婪地讀著?！边@句話把“我”比作餓

2、狼，這個(gè)比喻形象地說(shuō)明了我強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望?！　?、文中的破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明?！　?、作者為什么說(shuō)“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”　　我”在閱讀中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和哄趕，這種書(shū)內(nèi)世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂(lè)與懼怕緊密地交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說(shuō)的感受，正是竊讀的滋味。,【文段二】小苗與大樹(shù)的對(duì)話苗 苗：爺爺，我喜歡語(yǔ)文，數(shù)學(xué)不行

3、，偏科?！　〖玖w林：喜愛(ài)語(yǔ)文當(dāng)然好，但語(yǔ)文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個(gè)班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個(gè)貫通還不行，還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。,1、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?！　〔牛篈有才能的人；B表示只有在某種條件下然后怎樣；C表示強(qiáng)調(diào)所說(shuō)的事。　　（1）這才是21世紀(jì)的青年。（ B

4、） （2）選的都是高才生。（ A ）　　2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞?！　∠矚g——（喜愛(ài)） 培養(yǎng)——（栽培）　　3、季羨林爺爺要求21世紀(jì)的青年是具有中西貫通、古今貫通、文理貫通三貫通的人才?！　拓展運(yùn)用]　　1、季羨林對(duì)少年兒童提出了一個(gè)怎樣的背誦要求，為什么要提這個(gè)要求？　　背兩百首古詩(shī)，五十篇古文。這里既有季老自身成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，又有對(duì)中華傳統(tǒng)文化繼承的關(guān)注，更是對(duì)“古今貫通”的一個(gè)注解與落實(shí)。2、在課

5、堂上不聽(tīng)老師講課而自己看閑書(shū)行嗎？閑書(shū)應(yīng)該在什么時(shí)候看？　　不行，應(yīng)該在學(xué)有余力的課外閑時(shí)看。,【文段四】梅花魂 這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈合精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣

6、的境遇里，總要有梅花的秉性才好！,1、聯(lián)系課文，理解下列詞語(yǔ)?！　〈蟮郑捍蠖?；大都?！　」菤猓簣?jiān)強(qiáng)不屈的氣節(jié)?！　≌酃?jié)：使自己屈于別人?！　?、仿照例句，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。　　例：她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣?！　?愈是貧窮，愈是餓著肚子，他學(xué)習(xí)愈努力，愈用功．這種人才是有品格、有靈魂、有骨氣的！3、說(shuō)說(shuō)外祖父喜愛(ài)梅花的原因?！　?因?yàn)槊坊ㄗ罹哂衅犯?、最具有靈魂、最具有骨

7、氣，它是中華名族的象征，所以外祖父非常喜愛(ài)梅花。抄寫一些有關(guān)梅花的詩(shī)句：　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。,【文段十六】梅花魂 “是啊，鶯兒，你要好好保存（cún chún）!這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈(yù yùe)是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓(yā yà)，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有

8、骨(gú gǔ)氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人， __無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”,1.第一層：?jiǎn)渭兊刭澝烂坊ā５诙樱和庾娓附柚澝烂坊▉?lái)抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的情感。第三層：外祖父想讓鶯兒學(xué)習(xí)梅花的秉性。 2.讀了這段話，你想到了什么？外祖父珍愛(ài)梅花，贊美梅花，實(shí)則是在表現(xiàn)他那顆拳拳愛(ài)國(guó)之

9、心。（或者結(jié)合梅花的品性來(lái)談。）3.選擇句意，在括號(hào)里畫(huà)“√”。(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!c.這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開(kāi)放飄香的特點(diǎn)，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強(qiáng)暴、頂天立地的民族精神。(√ ),(2)一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!c.這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對(duì)“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國(guó)人，要做一個(gè)有骨氣的、堂堂正正的中國(guó)人。(

10、√)4.“氣節(jié)”在課文中是不肯低頭折節(jié)、堅(jiān)貞不屈的意思。5.具有梅花秉性的人是怎樣的人？他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。6. 這段話贊揚(yáng)了梅花，表白了外祖父眷戀祖國(guó)的心聲。,【文段十七】梅花魂外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書(shū)房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)

11、斥我媽： “孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。看見(jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一支畫(huà)梅，有什么稀罕的呢？,2．我體會(huì)到：外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛(ài)。3．文中“用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。”一句若改成“用保險(xiǎn)刀片刮去污跡，又用細(xì)綢子抹凈?！币馑加袥](méi)有改變？?jī)删鋵?duì)比有什么不同？ 不同，原句更具體地寫出外祖父拭擦梅花圖小心細(xì)致的樣子，突出了外祖父對(duì)墨梅圖

12、的珍愛(ài)。4. 《梅花魂》圍繞梅花寫了哪幾件事？表達(dá)了怎樣的思想感情？表達(dá)了外祖父熱愛(ài)祖國(guó)，思念家鄉(xiāng)的思想感情。,【文段五】桂花雨 搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真

13、像下雨，好香的雨啊！” 桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。,1、這個(gè)文段選自《桂花雨》?！　?、給下面的詞語(yǔ)找反義詞?！　〈螅ㄐ。?早（晚） 短（長(zhǎng) ） 樂(lè)（苦） 香（臭） 前（后）　　3、第一段主要講了什么？我和母親搖桂花的情景?！?　　4、桂花有什么用途？ 　　可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。　　

14、5、用“～～～～”劃出桂花落下來(lái)時(shí)像下雨一樣的句子。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨??！”6、“好香的雨”指的是：（紛紛落下來(lái)的桂花。） 　　7、一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什么？ 　　一個(gè)“浸”字，形象地說(shuō)明了桂花的香氣之濃。_,【文段六】鯨不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)

15、公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它的嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。,1、1-2句為第一層，3-5句為第二層。2、作者為了使說(shuō)明更通俗，更容易讓人理解，用了（列數(shù)字）、（作比較）、（舉例子）等說(shuō)明方法。3、作者用鯨與大象作比較，說(shuō)明（鯨的體積巨大）；用我國(guó)捕獲的一頭鯨的舌頭與（大肥豬）作比較，說(shuō)明了鯨的（重量）。4、寫出下面句子所使用的說(shuō)明方

16、法?！　。?）最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）　?。?）我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子 ）　　（3）人站在它的嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭。（作比較）　　5、判斷下面句子說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。　?。?）鯨的體形像魚(yú)，所以屬于魚(yú)類。 （ × ）　?。?）最大的動(dòng)物不是象，而是鯨。

17、 （×）　?。?）鯨的種類分為兩大類：一類是齒鯨，另一類是虎鯨。（√）　?。?）須鯨主要吃大魚(yú)和海獸。 （×）　　【拓展運(yùn)用】　　我現(xiàn)在知道的鯨魚(yú)有：藍(lán)鯨、長(zhǎng)須鯨、齒鯨。,【文段十一】落花生父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你

18、們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”　　1、這個(gè)文段選自_____，作者是______ 　　2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。 　　可貴（ ） 立刻（ ） 愛(ài)慕（ ）3、花生最可貴的是：4、文章把花生和____-作比較，這樣作比較的用意是：____________.,1、這個(gè)文段選自《落花生》，作者是——。 　　2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。 　　可貴（珍

19、貴） 立刻（立即） 愛(ài)慕（喜愛(ài)）3、花生最可貴的是：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。4、文章把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，這樣作比較的用意是：突出花生不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的品格。,【文段十三】然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”　　他挖了8小時(shí)，12

20、小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”　　是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”　　“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”　　“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)（）我爸爸活著（）一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，（）發(fā)生什么，你（）會(huì)和我在一起！”,1、文段選自課文《地震中的父與子》。 　

21、　　　4、文中表明時(shí)間的詞語(yǔ)有哪些？ 　　8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，挖到第38小時(shí)?！?、父親心中只有一個(gè)念頭是什么？ 　　兒子在等著我！　　6、用“～～～～～”畫(huà)出描寫父親外貌的句子。　他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 　7、聽(tīng)到孩子的喊聲后，父親是怎樣的心情？ 驚喜與激動(dòng)。　　8、兒子從父親身上學(xué)到了什么？ 　　責(zé)任感，信守承諾。　　9、從以上描述，看出父親怎樣的品質(zhì)？ 　　

22、有愛(ài)心，堅(jiān)韌、有責(zé)任感。,【文段十四】狼牙山五壯士五位壯士（矗立 屹立）在狼牙山頂峰，（回望 眺望）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉（感動(dòng) 激動(dòng)）地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷。他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，（互相 相繼）從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的

23、口號(hào)聲：　　“打倒日本帝國(guó)主義！”　　“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”　　這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！,1、文段選自《狼牙山五壯士》。 　　　　3、按要求寫句子。 　　　　 (1) 那支從敵人手里多來(lái)的槍被他砸碎了?！?（2）臉上露出了喜悅?！　?、“這聲音”指的是：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”　　5這兩句話充分體現(xiàn)了五壯士：　　對(duì)日本帝國(guó)主義侵略者的仇恨，以及在黨的領(lǐng)導(dǎo)下與侵

24、略者斗爭(zhēng)到底的決心。 　　6、這段話主要寫了五壯士完成任務(wù)后英勇跳崖的事跡。,【文段十八】落花生父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭?！　「赣H接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！薄　∥艺f(shuō)：“那

25、么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人?！薄　「赣H說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！薄　∥覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話深深地印在我的心上。,1.這段話出自《落花生》。這篇文章以花生為線索，依次寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生，為了借花生的特點(diǎn)說(shuō)明做人的道理，贊美 花生的精神，作者詳細(xì)地寫了議花生的經(jīng)過(guò)。通過(guò)這一過(guò)程告訴我們一個(gè)道理：人要做對(duì)人有好處的，默默奉獻(xiàn)的人。2.文中花生最可貴的特點(diǎn)是樸實(shí)無(wú)

26、華、默默奉獻(xiàn)。在敘述時(shí)作者將花生和桃子、石榴 、蘋果 進(jìn)行對(duì)比。3．爸爸告誡我們不要做華而不實(shí)的人，要學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私貢獻(xiàn)的品格，要做花生那樣對(duì)社會(huì)有用的人。4. ““有用的人”指有真才實(shí)學(xué)的人，指不求名利，默默無(wú)聞，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。體面：（相貌、樣子或穿著）好看，有氣派。整個(gè)句子的意思：父親借花生喻人，告訴我們做人的道理，要做對(duì)別人對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，不要做貪圖名利、追求體面，光彩而不學(xué)無(wú)求的人。,6. 在平凡崗

27、位上默默無(wú)聞地做貢獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者，猶如花生一樣，他們所從事的工作也許不令人羨慕，但他們切切實(shí)實(shí)為大家服務(wù)，例如：清潔工、送報(bào)人、修理工、教師等，他們是默默為別人帶去好處，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人。8.（改為轉(zhuǎn)述句）父親說(shuō)，這是他對(duì)我們的希望。 9.我想做花生一樣的人，我更看重的當(dāng)然應(yīng)該是內(nèi)心美，更看重能實(shí)實(shí)在在為人民做好事，一個(gè)外表不怎么美的人，要做出成績(jī)，得到大家的認(rèn)可，也許比外表美的人更難，但如若仍能默默無(wú)聞，毫無(wú)怨言地做努力，給別

28、人帶來(lái)好處，應(yīng)該說(shuō)更了不起，也更讓人敬佩,【文段十九】《釣魚(yú)的啟示》 過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱（zòng zhòng）著。也許是魚(yú)想擺脫我的魚(yú)鉤，不停地甩動(dòng)著魚(yú)尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等那條魚(yú)掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來(lái)。啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大

29、鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕（xī yǔ）動(dòng)著。 …… 轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告戒我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，

30、就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。,2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：（4分）小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。 筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣都沒(méi)有了。

31、 4、“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的‘魚(yú)’”。句中的“魚(yú)”在文中指的是（ C ） C、這里的“魚(yú)”是指誘惑人的財(cái)物、名利……5、縮句。（4分）（1）孩子是設(shè)計(jì)師。 （2）我遇到了“魚(yú)”。 6、當(dāng)“我”釣到大鱸魚(yú)的時(shí)候，“我”想什么？（2分）答：“我

32、”想到：我的運(yùn)氣真好，居然能釣到這樣大，這樣漂亮的鱸魚(yú)！7、從這段話中找出我不想放掉鱸魚(yú)的原因：“我”好不容易才釣到鱸魚(yú)；鱸魚(yú)大而漂亮，誘惑很大；周圍沒(méi)有人，不會(huì)受到批評(píng)。（2分）8、為什么說(shuō)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”？（3分）答：捕撈的時(shí)間沒(méi)有到，把釣到的鱸魚(yú)留著，這是錯(cuò)誤的；而把鱸魚(yú)放回湖里，就是正確的。道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單。從作者放魚(yú)回湖時(shí)心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德之難。實(shí)踐道德就需放棄個(gè)

33、人的利益。9、父親讓我放掉魚(yú)和我后來(lái)成為建筑設(shè)計(jì)師有什么關(guān)系？（4分）答：因?yàn)檎钱?dāng)年那件“沮喪”的事，使“我”懂得了“一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”的道理。這道理能使“我”在面臨道德抉擇的時(shí)候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，這是“我”后來(lái)能成為建筑設(shè)計(jì)師的重要原因。,【文段二十三】地震中的父與子他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲

34、，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸 ，是你嗎？” 是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！” “爸爸 ，真的是你嗎 ？”  “是我 ，是爸爸 ！我的兒子！”1．從“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)”你知道了什么？課文為什么不直接寫他挖了36小時(shí)？這樣寫有什么作用？ 2．為什么沒(méi)人

35、再來(lái)阻擋他？3．用“----”畫(huà)出描寫父親外貌的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣寫？4．當(dāng)兒子聽(tīng)見(jiàn)父親的聲音時(shí)，當(dāng)父親聽(tīng)見(jiàn)兒子的聲音時(shí)，他們分別會(huì)想什么？,1．這樣寫可以突出他挖的時(shí)間長(zhǎng)。更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父親救兒子所克服的巨大困難，更能表達(dá)父親對(duì)兒子的愛(ài)。 2．為什么沒(méi)人再來(lái)阻擋他？因?yàn)橐婚_(kāi)始有人試圖阻擋他，都沒(méi)有成功，人們認(rèn)為他因?yàn)槭ズ⒆?，精神失常了?．外貌描寫表現(xiàn)了他挖掘的過(guò)程很辛苦。體現(xiàn)了父親堅(jiān)忍不拔，恪守諾言，有責(zé)

36、任感，表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛(ài)。 4．當(dāng)兒子聽(tīng)見(jiàn)父親的聲音時(shí)，當(dāng)父親聽(tīng)見(jiàn)兒子的聲音時(shí)，他們分別會(huì)想什么？?jī)鹤訒?huì)想：父親終于來(lái)了，他果然沒(méi)有食言。父親會(huì)想：兒子還活著，他一直記得我的話，真是好樣的。,【文段二十四】“精彩極了”和“糟糕透了” 現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō) ：＂巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！＂我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺

37、著眉頭， 說(shuō)：＂這個(gè)糟糕透了。＂一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入(qí tú)。所以還需要警告的力量了平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”，“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我(jǐn

38、 shèn)地把握住我生活的小船，使她不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?1.解詞：歧途：錯(cuò)誤的道路。 斷言：十分肯定地說(shuō)。謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。鼓舞：使振作起來(lái)，增強(qiáng)信心或勇氣。5、文中破折號(hào)的作用是（ 解釋說(shuō)明 ） 文中省略號(hào)的作用是（ 列舉的省略

39、 ）6、這兩種態(tài)度分別是鼓勵(lì)的愛(ài)、嚴(yán)厲的愛(ài)。7、這種愛(ài)的力量”指的是母親慈祥的鼓勵(lì)9、 “刮倒”在這里指：因贊揚(yáng)而自滿，或因批評(píng)而氣餒。10、在生活中，我不因取得成績(jī)受到表?yè)P(yáng)而驕傲，也不因遇到挫折糟到批評(píng)而灰心。11、父母親對(duì)“我”的同一首詩(shī)的評(píng)價(jià)截然不同，其原因是（C）：C．母親想鼓勵(lì)孩子，父親要鞭策孩子。,8、為什么“我”會(huì)覺(jué)得我當(dāng)初是多么的幸運(yùn)？因?yàn)椤拔摇奔葥碛心赣H慈祥的愛(ài)，鼓勵(lì)的愛(ài)，激勵(lì)“我”滿懷信心地前進(jìn)；又擁有