如何利用思維游戲提高幼兒綜合能力

1、1如何利用思維游戲提高幼兒綜合能力如何利用思維游戲提高幼兒綜合能力宜君縣第一幼兒園宜君縣第一幼兒園程會芹程會芹內(nèi)容提要：內(nèi)容提要：“游戲在幼兒教育領(lǐng)域中，從來就不是純粹的‘自然’活動，而是負(fù)載著一定的教育理念的教育活動”。利用思維游戲提高幼兒的綜合能力，具有得天獨(dú)厚的條件，可以收到良好的教育效果。在思維游戲中，可通過操作多種材料，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)探索能力；在解決問題的過程中，提高幼兒合作能力；在思維游戲的環(huán)境中，發(fā)展幼兒語言能力；在創(chuàng)作過

2、程中，提高幼兒藝術(shù)感受力、表現(xiàn)力；通過創(chuàng)意課程，提高幼兒的創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：思維游戲提高綜合能力《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。”因而在幼兒期，教師科學(xué)的指導(dǎo)幼兒，促進(jìn)其全面發(fā)展，具備綜合能力（即學(xué)習(xí)探索能力，合作能力，語言能力，藝術(shù)感受力、表現(xiàn)力，創(chuàng)新能力等）是幼兒園教育的主要任務(wù)?！毒V要》中還指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心3能體會

3、成就感，學(xué)習(xí)積極性得到充分調(diào)動，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。二、思維游戲有利于幼兒智力的開發(fā)眾所周知，思維游戲中手的動作是必不可少的，也是貫穿始終的。我國著名的手外科專家顧玉東先生認(rèn)為：人手能夠完成二十七種復(fù)雜動作，是目前任何一臺機(jī)器所不能比擬的。而腦生理學(xué)研究則證明，人腦功能具有區(qū)域性特點(diǎn)，即在腦的某個(gè)塊面上比較側(cè)重某種功能。在腦的動作神經(jīng)中樞里，有掌管手運(yùn)動功能的神經(jīng)組織，使手在運(yùn)動時(shí)，與大腦相應(yīng)管理手功能的神經(jīng)元相聯(lián)系。也就

4、是說，對手進(jìn)行各種動作的訓(xùn)練，實(shí)際上使得大腦得到鍛煉與刺激，腦與手的聯(lián)系和腦內(nèi)部的聯(lián)系都得到加強(qiáng)，從而對改善腦功能起了積極作用。所以，思維游戲的性質(zhì)決定了思維游戲有利于幼兒智力的開發(fā)。三、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！泵鎸裉斓暮⒆印?1世紀(jì)國家的棟梁，培養(yǎng)創(chuàng)新能力是我們義不容辭的責(zé)任。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力有著其它活動不可代替的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)活動，比較注重幼兒的技能培養(yǎng)，現(xiàn)代的教育觀則注重培養(yǎng)