鹿和狼的故事教案公開課

1、教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)意識(shí)。3、領(lǐng)悟作者通過具體事例分析概括來說明道理的表達(dá)方法教學(xué)重點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)意識(shí)。2、領(lǐng)悟作者通過具體事例分析概括來說明道理的表達(dá)方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）激趣引入引發(fā)共鳴師：在任何一個(gè)民族，凡是以動(dòng)物為題材的童話，狼幾乎永遠(yuǎn)擔(dān)著一個(gè)欺負(fù)弱小的惡名，而鹿則幾

2、乎總是美麗、善良的化身。狼是兇殘的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要保護(hù)。今天我們所要學(xué)習(xí)的新課文或許會(huì)給我們帶來別樣的啟示。(二)初讀課文，整體感知1、讀課題《鹿和狼的故事》2、請(qǐng)快速瀏覽課文，試著用精練的語言概括出課文所描述的事例。（板書：事例）（三）聚焦“寵兒”，深度感知師：羅斯?？偨y(tǒng)為了保護(hù)鹿而下令殺害狼，鹿因此成為了凱巴伯森林的什么？（寵兒）師：怎么理解“寵兒”？(引讀)在這個(gè)“自由王國(guó)”中……解決問題（3）：師：正所謂“樂極生

3、悲”“盛極而衰”，任何事情，當(dāng)發(fā)展到極致時(shí)總會(huì)悄然發(fā)生逆轉(zhuǎn)，沒有了天敵的制約，“寵兒”的肆意也就必然醞釀著巨大的生存危機(jī)危害1：林毀2：鹿亡林怎樣被毀的：難逃厄運(yùn)面目全非與保護(hù)前的松杉蔥郁、生機(jī)勃勃真是大相徑庭鹿怎樣消亡的：饑餓、疾病銳減（理解：銳減。急劇減少，說明消亡數(shù)量與時(shí)間大大超過了自然淘汰的規(guī)律）師：此時(shí)的鹿還是人么希望的那個(gè)“寵兒”了嗎？生：過多的鹿成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)?。師：像這樣人們的希望與事實(shí)截然相反的現(xiàn)象，我們可以用一