顧云濤教學(xué)設(shè)計《松果的秘密》

1、浙江省2016年小學(xué)科學(xué)學(xué)科疑難問題研訓(xùn)活動教學(xué)設(shè)計：松果的秘密教學(xué)設(shè)計：松果的秘密杭州市蕭山區(qū)高橋小學(xué)顧云濤教學(xué)內(nèi)容與意圖：教學(xué)內(nèi)容與意圖：著力于體現(xiàn)生物多樣性的意義，列舉了松果、菠蘿、向日葵等具有螺旋狀曲線排列結(jié)構(gòu)的生物個體，嘗試歸納這些生物個體呈現(xiàn)的曲線數(shù)量所隱含的規(guī)律性，并思考這當(dāng)中的深層次原因，對自然的神奇和規(guī)則之間產(chǎn)生某種聯(lián)系，籍此達到保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)人與自然和諧相處的目的。教學(xué)目標：教學(xué)目標：1.跨專業(yè)（學(xué)科）工作的能力

2、：知道生物個體呈現(xiàn)的螺旋狀曲線與斐波那契數(shù)列存在聯(lián)系；對生物多樣性的研究有助于我們理解數(shù)學(xué)、美學(xué)上的規(guī)律和相互之間的聯(lián)系；能在較多的事實觀察基礎(chǔ)上進行歸納，形成結(jié)論；具有完善和推翻結(jié)論的意識和行動。2.全球開放性感知：以世界各地收集而來的松果作為主要研究對象感知生物的多樣性；關(guān)注全球范圍內(nèi)自然界生物個體中存在螺旋狀曲線的實例；形成持續(xù)地在日常生活和旅途中收集證據(jù)的意識。3.反省指導(dǎo)原則和生活風(fēng)格：在體會自然界神秘和規(guī)則的矛盾中，對自然充

3、滿好奇而又心生敬畏，喚起關(guān)注環(huán)境、保護生物多樣性的情感。教學(xué)準備：教學(xué)準備：1.學(xué)生活動準備：生活環(huán)境中、旅途中的各種松果；菠蘿；向日葵花盤圖片；小組活動學(xué)習(xí)單。2.教師演示準備：多媒體課件。教學(xué)用時：教學(xué)用時：1課時（40分鐘）課前活動：課前活動：數(shù)數(shù)。教學(xué)流程：教學(xué)流程：一、參與菠蘿的觀察浙江省2016年小學(xué)科學(xué)學(xué)科疑難問題研訓(xùn)活動1.觀察菠蘿表面的小塊排列有什么特點？有怎樣的規(guī)律？2.（由小塊組成的）菠蘿曲線的認識3.數(shù)清由菠蘿小

4、塊構(gòu)成的曲線。投影提示：曲線數(shù)數(shù)指導(dǎo)。4.學(xué)生活動：數(shù)菠蘿曲線。5.小結(jié)菠蘿的數(shù)數(shù)結(jié)果。二、探究（一）單一松果的觀察歸納小組活動：濕地松松果研究。（二）多種松果的觀察歸納1.小組活動：不同種類松樹松果研究。2.組內(nèi)交流小結(jié)歸納數(shù)數(shù)結(jié)果。（三）其他生物類似情形的觀察歸納更大或者更小的數(shù)的曲線實例。三、解釋1.說說你歸納的種種可靠的或者不太可靠的結(jié)論。2.整理數(shù)列。思考這些數(shù)字是否有規(guī)律？3.這樣的規(guī)律讓你想到了什么？有什么作用（意義）？四