瓶吞雞蛋的秘密教學(xué)設(shè)計

1、《“瓶吞雞蛋”的秘密》——教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和能力要求：1、科學(xué)知識目標(biāo)（1）知道在生活中存在著大氣壓力；（2）了解大氣壓力在生活中的應(yīng)用。2、能力培養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生實驗操作和收集整理信息的能力。3、情感態(tài)度價值觀（1）努力使學(xué)生保持強(qiáng)烈的探究欲望和積極嘗試的探究精神，能主動完成實驗，專注地參與討論，培養(yǎng)相互合作的科學(xué)態(tài)度，并能體驗到日常生活中處處有科學(xué)。（2）樂于用學(xué)到的科學(xué)知識解決問題。實驗材料

2、：集氣瓶、熟雞蛋、火柴、酒精棉球、鑷子、塑料水槽；小集氣瓶、、水、硬紙片、吸盤6個；塑料水槽共6套。師：大抹布，生所有材料一套。一、課前交流，激發(fā)興趣你們是幾班的？看我們班的同學(xué)多精神，你了解老師嗎？你觀察的真仔細(xì)，你真善于觀察，老師很喜歡你們，愿意和老師做朋友嗎？劉謙大家熟悉嗎？老師剛從他那學(xué)了兩手，大家想看嗎（一）倒置水杯二、猜測原因其實不論是水杯能倒置還是瓶子把雞蛋吞下去了，都有一定的秘密，你認(rèn)為是什么原因？生：我猜可能和空氣有關(guān)

3、。（哪里面的空氣？）生：外界的空氣有關(guān)。那到底是怎么回事呢？師：誰再來說說你的想法？生：我認(rèn)為可能是受了一個吸力。師：那你認(rèn)為這個看不見的、神秘的吸力可能來自于哪里呢？生：來自于空氣。師：也就是說你認(rèn)為是空氣給了雞蛋一個力，把雞蛋給推下去是嗎？師：誰再來說說你的觀點？生：我也認(rèn)為是空氣給了雞蛋一個力，把雞蛋給推下去了。師；你也同意他的觀點。同學(xué)們還有其他的觀點嗎？生：沒有師：同學(xué)們同意以上兩位同學(xué)的觀點嗎？生：同意。師：好，剛才同學(xué)們對