足球繞桿射門教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《足球——繞桿射門》課的構(gòu)思一、指導(dǎo)思想通過變向運(yùn)球的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生足球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動(dòng)的興趣和意識(shí)，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。以激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)為核心，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與：在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高變向運(yùn)球的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運(yùn)動(dòng)技能：通過繞桿運(yùn)球與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授各種運(yùn)球技術(shù)

2、的組合的應(yīng)用。3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球。4、心理健康：充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。三、學(xué)生分析青少年比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生家庭的差異較大，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的

3、輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。四、教材分析通過運(yùn)球與游戲活動(dòng)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握各種腳法的運(yùn)球技術(shù)，能充足球——繞桿射門班級(jí)八年級(jí)人數(shù)授課教師教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與：在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高變向運(yùn)球的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運(yùn)動(dòng)技能：通過繞桿運(yùn)球與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授各種運(yùn)球技術(shù)的組合的應(yīng)用。3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球。4、心理健康：充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力

4、和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)各種腳法運(yùn)球技術(shù)組合的應(yīng)用；教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)，控球能力；課的流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求熱身導(dǎo)入階段（15’）一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)4、檢查服裝，安排見習(xí)生二、繞籃球場慢跑2圈三、熟悉球性練習(xí)四、運(yùn)球蛇形跑方法：參加者分組站在預(yù)先畫好的圓圈上，按“一二、一二”報(bào)數(shù)定號(hào)。每個(gè)同學(xué)腳持一個(gè)足球，發(fā)令后，首先報(bào)1的同學(xué)順時(shí)針運(yùn)球繞2號(hào)慢跑，繞一圈后回到原點(diǎn)