幼兒教育學教案完整版

1、.1.第一單元第一單元幼兒教育學概述幼兒教育學概述教學目標：教學目標：1、理解“幼兒教育”概念；掌握幼兒教育的意義，幼兒教育學的研究對象、任務及作用；會運用理論聯(lián)系實際的方法學習幼兒教育學。2、在了解本課程的性質、特點、地位與作用的基礎上，初步形成對本課程的學習態(tài)度，并能根據(jù)本課程特點和自己的實際情況擬訂學習計劃，明確資料摘錄和分類的方法，會做學習卡片。教學重點：教學重點：幼兒教育的意義教學難點：教學難點：幼兒教育學的地位與作用教學課時

2、：教學課時：3課時主題一主題一什么是幼兒教育，什么是幼兒教育學什么是幼兒教育，什么是幼兒教育學教學目標：教學目標：1、識記“教育”“幼兒教育”“教育學”“幼兒教育學”等概念；理解“幼兒教育”概念；掌握幼兒教育的意義。2、了解本課程的主要內容，掌握幼兒教育學的研究對象和任務。教學準備：教學準備：幼兒園活動錄像片段；CAI課件（古今中外教育家論教育，幼兒教育案例）；各種版本的《幼兒教育學》教材。教學重點：教學重點：理解幼兒教育的含義教學難點

3、：教學難點：掌握幼兒教育學的研究對象和任務教學方法：教學方法：講授法、討論法、歸納法、案例分析法教學課時：教學課時：1課時教學過程：教學過程：一、教育和教育學一、教育和教育學（一）教育（一）教育——一種促進更和諧、更可靠的人類發(fā)展的主要手段一種促進更和諧、更可靠的人類發(fā)展的主要手段【經驗陳述】結合自己的經驗和理解談談什么是“教育”？【理論研討】教育史上，不同的人對“教育”有不同的解釋?！督逃龑W》對教育的解釋有廣義與狹義之分。廣義：有目的

4、、有意識地對人身心施加影響并促進人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實踐活廣義：有目的、有意識地對人身心施加影響并促進人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實踐活動。動。它的任務就是把原本作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成合格的社會成員。包括家庭教育、社會教育和學校教育。狹義：指學校教育，如幼兒園教育，小學、中學和大學教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特別狹義：指學校教育，如幼兒園教育，小學、中學和大學教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特別組織的教育。它是教師

5、根據(jù)社會的要求，對受教育者進行的一種有目的、有計劃、有組織地傳授知組織的教育。它是教師根據(jù)社會的要求，對受教育者進行的一種有目的、有計劃、有組織地傳授知識技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展體力和智力的活動，使受教育者發(fā)生預期的變化，成為社會所需要的識技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展體力和智力的活動，使受教育者發(fā)生預期的變化，成為社會所需要的人。人。由專業(yè)的教師承擔，教育的目的性、計劃性、組織性、系統(tǒng)性很強，是一種可控性很強的、規(guī)范的教育，因此一般來說效率

6、、效果也更好?！居^點辨析】.3.2、幼兒教育的概念。幼兒教育主要指的是對幼兒教育主要指的是對3到6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，是一個人教育與發(fā)展的重要而歲年齡階段的幼兒所實施的教育，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。特殊的階段。重要指的是它是一個人發(fā)展奠基的時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點；特殊指的是這個階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉而可以開始按社會需求來學習并獲得發(fā)展的過渡時期。從廣義上說，凡是

7、能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發(fā)展的活動，如幼兒的如幼兒的家庭生活的形態(tài)，父母養(yǎng)育他的態(tài)度和方式，幼兒周圍的人和事，他所讀的書，接觸他的人，看電家庭生活的形態(tài)，父母養(yǎng)育他的態(tài)度和方式，幼兒周圍的人和事，他所讀的書，接觸他的人，看電影、電視等等，影、電視等等，都可說是幼兒教育。狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼教機構的教育。3、幼兒教育的性質、地位與作用?！景咐治觥堪咐?：《兒童權利公約》。案例2：《幼兒園教育指

8、導綱要（試行）》總則部分對幼兒教育地位的描述；幼兒園活動錄像片段。案例3：諾貝爾獎獲得者對幼兒教育價值的評述。案例4：美國教育家大衛(wèi)維卡特以處境不利兒童為對象的長達20年的早期補償教育研究。案例5：父母帶孩子逛商場，孩子看中了一件玩具，而父母認為不適合他，不給他買。于是孩子往地上一躺，哭鬧起來，父母怎么勸告都無效，場面難以收拾……提問討論：（1）個人經驗陳述：你上過幼兒園嗎？對幼兒園生活還有印象嗎？）個人經驗陳述：你上過幼兒園嗎？對幼兒

9、園生活還有印象嗎？（2）了解上面的案例后，你覺得幼兒教育有怎樣的地位？可以發(fā)揮哪些作用？【理論研討】（1）幼兒教育的性質與地位——基礎教育的基礎，非義務教育。幼兒教育作為我國基礎教育的重要組成部分，擔負著為人才培養(yǎng)奠基的光榮任務?！敖逃闹饕A是在五歲前奠定的。你們對五歲前兒童所做的一切，就是整個教育過程的百分之九十。而以后就是繼續(xù)教育人、造就人的過程?！薄R卡連柯馬卡連柯（2）幼兒教育的作用。包含兩個方面，一方面是對個體發(fā)展的意義

10、，一方面是對社會的意義，這兩方面的意義不可分割。對于個體而言，幼兒教育為幼兒終生可持續(xù)發(fā)展打下基礎；對國家和社會來說，讓每一個幼兒對于個體而言，幼兒教育為幼兒終生可持續(xù)發(fā)展打下基礎；對國家和社會來說，讓每一個幼兒健康成長，可以提高社會新生一代的整體素質，為培養(yǎng)社會的有用人才打下基礎。健康成長，可以提高社會新生一代的整體素質，為培養(yǎng)社會的有用人才打下基礎。具體來看，幼兒教育有以下幾個方面的作用：A.可以保障幼兒的生存、學習與發(fā)展的權利?？?/p>

11、以保障幼兒的生存、學習與發(fā)展的權利。B.可以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展。可以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展。幼兒教育在促進幼兒體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展的同時，重點關注影響幼兒終生可持續(xù)發(fā)展的素質的養(yǎng)成，如強烈的學習興趣、積極有效地與環(huán)境互動的態(tài)度、好奇心與求知欲等?！叭龤q看大，七歲看老”，這句俗話說明了什么問題？C.可以幫助幼兒適應學校生活，為入小學學習做好準備?？梢詭椭變哼m應學校生活，為入小