優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)字編碼

1、1重慶九龍坡區(qū)重慶九龍坡區(qū)2014201520142015學(xué)年蘭花小學(xué)學(xué)年蘭花小學(xué)“雅能杯雅能杯”青年教師賽課活動(dòng)青年教師賽課活動(dòng)教案教案學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：五年級(jí)課題：數(shù)字編碼教師：孟思燕4了一個(gè)假身份證，但當(dāng)他拿著這個(gè)假身份證到銀行冒領(lǐng)別人巨款時(shí)，卻被細(xì)心的銀行工作人員識(shí)破了，最終被警察逮捕。其實(shí)這個(gè)假身份證確實(shí)做得無(wú)可挑剔，完全可以以假亂真，可為什么工作人員看了一眼就識(shí)破了呢？師：到底身份證里藏有什么樣的秘密呢？我們今天就先來(lái)了解一種

2、特殊的編碼——身份證號(hào)碼師：ppt出示身份證號(hào)碼，我們一起來(lái)觀察身份證的這組號(hào)碼，先數(shù)一數(shù)共有多少位數(shù)字。（１８位）（板書(shū)：500234198912232867）1探索編碼組成出示合作要求：小組合作要求：4人小組將身份證號(hào)碼放在一起，對(duì)比孟老師的身份證，猜一猜身份證號(hào)碼中的數(shù)字究竟有什么樣的含義匯報(bào)①出生日期碼師：你知道哪些數(shù)字的含義？師：你怎么知道的？你自己的也是嗎？板書(shū)：“出生日期碼”師：還知道哪些數(shù)字的含義？（生有可能說(shuō)出其他數(shù)字

3、的含義，給予肯定）②地址碼師：實(shí)際上啊，前6位是表示地址的，叫做地址碼介紹：其中第1、2位表示省、自治區(qū)、直轄市第3、4位表示所在的城市第5、6位表示所在的縣③順序碼師：現(xiàn)在我們知道身份證號(hào)碼中，前六位表示地址，后八位表示出生日期，可是今天派出所報(bào)了三個(gè)同一天出生的男孩，他們的地址碼相同，出生日期碼也相同，怎么來(lái)區(qū)分呢？這時(shí)啊，派出所就要按一定的順序來(lái)對(duì)他們進(jìn)行區(qū)分，也就是出生日期的后面三位，叫做順序碼（板書(shū)：順序碼）師：也就是說(shuō)啊，即

4、便是同一天出生的雙胞胎，他們的身份證號(hào)碼也會(huì)（生：不一樣），是的，身份證號(hào)碼是我國(guó)每個(gè)公民都擁有的，唯一的可以證明身份的號(hào)碼。（板書(shū)：唯一）師：順序碼的最后一位啊是表示性別的，單數(shù)的就代表男性，雙數(shù)的就代表女性。④校驗(yàn)碼師：最后一位是校（jiao）驗(yàn)碼是計(jì)算器按一定的公式進(jìn)行計(jì)算之后產(chǎn)生的它是用來(lái)辨別真?zhèn)蔚摹?、感悟編碼特性、感悟編碼特性①編碼的規(guī)范性規(guī)范性師：對(duì)于身份證號(hào)碼你還有什么疑問(wèn)或者你不理解的？生可能會(huì)說(shuō)到最后一位是：字母“X

5、”。師：這里的X是一個(gè)羅馬數(shù)字，它表示的是10。師：為什么這里不寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)10而要用一個(gè)羅馬數(shù)字來(lái)代替呢師：說(shuō)到這，我剛才看到同學(xué)的出生日期碼20040123，這里為什么要加上一個(gè)O呢(收集一個(gè)學(xué)生的身份證號(hào)碼)感悟編碼的規(guī)范性編碼的規(guī)范性②編碼的使用范圍、選擇信息的必要性與持久性編碼的使用范圍、選擇信息的必要性與持久性。師：出示出生日期：19891223這組數(shù)字小巧好記，可以用這個(gè)代表孟老師嗎生：有同年同月出生的人。。。師：那如果不是