人教版四年級(jí)下冊(cè)語文《向你推薦一本書》教學(xué)設(shè)計(jì)（口語交際）

1、人教版四年級(jí)下冊(cè)口語交際八《向你推薦一本書》教學(xué)設(shè)計(jì)教材說明：教材說明：《向你推薦一本書》是小學(xué)語文人教版第八冊(cè)第八單元“口語交際”的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)情分析：學(xué)情分析：本話題貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，大部分學(xué)生有一定的閱讀基礎(chǔ)和生活積累，感性材料豐富。因此，教學(xué)活動(dòng)過程，主要是教師設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生通過討論、探究、交流、合作等多種活動(dòng)，明確“推薦什么”和“怎樣推薦”，逐步學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，文明地進(jìn)行人際溝通與交往。設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)理念：《語文課程

2、標(biāo)準(zhǔn)》指出：口語交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。這節(jié)口語交際課重視創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)交際話題的興趣，有針對(duì)性、計(jì)劃性、規(guī)范性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生口語交際的能力，同時(shí)培養(yǎng)閱讀的良好習(xí)慣。素質(zhì)教育目標(biāo)：素質(zhì)教育目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：能清楚、明白地介紹一本書，并積極參與交流。（二）能力目標(biāo)：通過口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、傾聽、評(píng)價(jià)和應(yīng)對(duì)的能力，學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神，增強(qiáng)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和

3、需求自主學(xué)習(xí)，大膽想象，質(zhì)疑和創(chuàng)新的自信心。（三）情感目標(biāo)：分享閱讀成果，激發(fā)閱讀興趣，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力及審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生能用普通話清楚明白地表達(dá)自己的看法，匯報(bào)（設(shè)計(jì)意圖：從孩子自身的需求出發(fā)，讓學(xué)生通過嘗試推薦，經(jīng)歷探究過程，獲得知識(shí)與能力。教師的示范意在引導(dǎo)學(xué)生打開思路，掌握解決問題的技巧。）四、書院暢談?wù)癸L(fēng)采書院暢談?wù)癸L(fēng)采１、獨(dú)立思考，理清思路：你準(zhǔn)備推薦什么書？怎么推薦才能使大家想讀、愛

4、讀？２、小組交流，人人參與：（PPT出示小組交流要求）３、匯報(bào)展示，反饋評(píng)價(jià)：各小組代表以不同的形式推薦好書。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、小組討論、全班展示的情境，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，突出語文教學(xué)的多樣性和選擇性，讓孩子們?cè)诙鄻拥恼Z文活動(dòng)中有充分選擇的自由，努力形成多姿多彩的個(gè)性，傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力又一次得到扎實(shí)、有效的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)新的精神，從而有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。）五、書海拾貝樂無窮書海拾貝

5、樂無窮1、綜合評(píng)價(jià)、表彰。（播放頒獎(jiǎng)音樂）2、贈(zèng)送書簽，宣讀書簽密語，交流讀書格言。（PPT）3、作業(yè)超市：（1）在老師贈(zèng)送的書簽上，寫上一句讀書的格言或感悟，作為自己的座右銘。（2）參照推薦一本書的方法，向同學(xué)、父母或鄰居小朋友推薦一幅好畫、一首好歌、一部好電影、一處好風(fēng)景……（設(shè)計(jì)意圖：任何一種能力和習(xí)慣都不可能是一蹴而就的，它需要不斷實(shí)踐，反復(fù)訓(xùn)練，方能形成。口語交際是現(xiàn)代公民必需的基本能力，滲透在方方面面的社會(huì)生活中。因此，把課