《錢塘湖春行》公開課教案

1、11515、《錢塘湖春行錢塘湖春行》公開課教案公開課教案教材分析教材分析《錢塘湖春行》是人教版初中語文教材第一冊(cè)第三單元第15課內(nèi)容，所選內(nèi)容是中國(guó)古代詩(shī)歌，在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了兩首詩(shī)歌，本首詩(shī)歌在古代詩(shī)歌教學(xué)中占據(jù)重要的地位。學(xué)情分析學(xué)情分析初一學(xué)生仍以形象思維為主，基礎(chǔ)較差、文學(xué)底子薄，各方面能力相對(duì)低下，沒有學(xué)習(xí)詩(shī)歌的意識(shí)和方法，因此在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。在教學(xué)中誦讀是重點(diǎn)，要加強(qiáng)誦讀指導(dǎo)，其次注重詩(shī)意的體會(huì)、再現(xiàn)在詩(shī)歌語

2、言的品析上。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力①了解詩(shī)歌的有關(guān)知識(shí)②理解詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其中所抒發(fā)的感情2、過程與方法①有感情地反復(fù)誦讀，體會(huì)古詩(shī)的意境②教會(huì)學(xué)生欣賞詩(shī)歌的方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀①啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)古代文化的思想感情②提高審美能力教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)誦讀、體會(huì)意境及品味語言教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)意境及品味語言教學(xué)方法教學(xué)方法教法：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)式。學(xué)法：自主、合作的方式教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入前幾天我們跟著朱自清先

3、生一起去欣賞了江南春天的美景，和老舍先生一同32、詩(shī)人在途中看到了什么，用原文回答。（尋景物）孤山寺北賈亭西湖東白沙堤水幾誰亂淺綠面處家花草楊初早新漸才陰平鶯燕欲能里云爭(zhēng)啄迷沒白腳暖春人馬沙低樹泥眼蹄堤3、行程找到了，現(xiàn)在我們看看寫了什么“春景”？哪些屬于初春之景？明確：春景水、云、鳥、樹、泥、花、草初春之景（細(xì)節(jié)描寫）水面初平、爭(zhēng)暖樹、啄春泥、沒馬蹄早鶯新燕亂花、淺草4、詩(shī)中哪句詩(shī)流露出詩(shī)人已陶醉在美好的湖光山色中了？（悟詩(shī)情）“最愛

4、湖東行不足”，說明了詩(shī)人流連忘返、陶醉在美好的湖光山色中了。體現(xiàn)了作者對(duì)“春”的喜愛和贊美之情。5、賞析：“幾處”為什么不是“處處”、“誰家”為什么不是“家家”？因?yàn)檫€是初春季節(jié)，故不是處處、不是家家，由春的歌手和春的信使來展現(xiàn)出大自然剛從沉睡中剛蘇醒過來。七、小結(jié)這首詩(shī)的題意主要在“行”字詩(shī)人寫騎馬游春的樂趣，從孤山寺北寫起至白沙堤止開頭寫“水面初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，輕快明麗，令人目