《美國的誕生》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《美國的誕生美國的誕生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握美國誕生的概況：英國在北美大西洋沿岸建立了十三個(gè)殖民地英國對殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓制來克星頓的槍聲華盛頓《獨(dú)立宣言》的發(fā)表薩拉托加戰(zhàn)役1787年憲法能力目標(biāo)識圖能力觀察和分析圖片及史料的能力通過分析美國贏得獨(dú)立的原因分析，培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識歷史問題、綜合分析歷史問題的能力對重大事件和重要?dú)v史人物的評價(jià)，提高學(xué)生全面客觀評價(jià)歷史問題的能力情感態(tài)度價(jià)值觀自由民主是全人類永恒的追求獨(dú)立戰(zhàn)爭

2、是北美人民反對英國殖民統(tǒng)治，爭取民族解放的正義戰(zhàn)爭；同時(shí)也是資產(chǎn)階級革命運(yùn)動。獨(dú)立戰(zhàn)爭對美國和世界的影響。教材分析重點(diǎn)：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的起因與美國誕生的過程難點(diǎn)：美利堅(jiān)民族的形成和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的性質(zhì)教學(xué)方法：情境法、討論法、分組導(dǎo)學(xué)教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，布置學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)要求，預(yù)習(xí)課文，完成自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程（導(dǎo)入新課）播放《自由女神像》圖片，教師飽含激情導(dǎo)入并提出關(guān)鍵問題，自由女神像是法國人民贈給美

3、國人民的禮物，是自由的象征，法國政府將這一標(biāo)志自由的紀(jì)念像，作為慶祝美國獨(dú)立100周年的禮物贈給美國。自從1886年落成以來，它聳立在紐約港的入口。她右手高擎的火炬象征自由，你知道她左手里握的銅板寫的是什么嗎？學(xué)生做種種猜想，在回答正確的基礎(chǔ)上教師繼續(xù)設(shè)疑，《獨(dú)立宣言》在什么情況下發(fā)表的，它在美國歷史上的重要影響是什么？帶著這些疑問，讓我們一起來迎接美國的誕生，出示課題。（講授新課）一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)物投影展示學(xué)生導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分的內(nèi)

4、容（中考知識考點(diǎn)填空），并請學(xué)生上臺帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)，提出在預(yù)習(xí)中遇到的疑問。師：帶著這些疑問，我們一起走進(jìn)課文，通過小組合作學(xué)習(xí)，共同解決。二、合作探究環(huán)節(jié)學(xué)生分成六組，課前由小組長進(jìn)行抽簽，課上組織本組學(xué)生合作討論，完成合作探究部分的內(nèi)容展示。問題一：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？A組根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的三個(gè)分問題進(jìn)行展示：1.美利堅(jiān)民族如何形成的？生1：印第安人他們世世代代生活勞動在美洲，他們是美洲的主人。新航路開辟后，西歐殖民者紛紛涌入美洲

5、，建立殖民地。在這些移民中，最多的是英國人，此外還有非洲黑人。從17世紀(jì)初，英國殖民者在北美開辟第一個(gè)殖民地到100多年后，他們在北美大西洋沿岸建立了13個(gè)殖民地。100多年來，這些來自不同國籍的移民，生活在共同的地域，在英語的基礎(chǔ)上吸收了印第安人的語言詞匯和非洲的民歌民謠，有了共同語言，這就是美式英語。共同的生活，使他們逐漸形成了共同的文化，共同的風(fēng)俗習(xí)慣，共同的市場，這生5：我們要用武力鎮(zhèn)壓你們這些不聽話的臣民！眾：我們要自由。我們

6、要拿起武器捍衛(wèi)自己的自由。（完，退下）師：小品劇演得好不好？生：好（鼓掌）。師：A組同學(xué)通過小品表演，為我們揭示了美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是英國的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（板書）面對英國的殖民壓迫，北美人民發(fā)出了“不自由，毋寧死”的吼聲，掀起了激烈的反抗斗爭。歷史證明，哪里有壓迫，哪里就有反抗。壓迫愈深，反抗愈烈。一場爭取自由，爭取民族獨(dú)立的戰(zhàn)爭爆發(fā)了。問題二：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭經(jīng)過如何？師出示幻燈片：根據(jù)大家的預(yù)習(xí)情況美

7、國獨(dú)立戰(zhàn)爭的經(jīng)過大體上分為：爆發(fā)、建軍、建國、轉(zhuǎn)折、勝利、結(jié)束6部曲（板書）下面有請B組同學(xué)根據(jù)屏幕所出示的畫面給大家介紹獨(dú)立戰(zhàn)爭的經(jīng)過。B組同學(xué)上臺展示，根據(jù)課件順序?yàn)榇蠹医榻B經(jīng)過。生1：（1）爆發(fā)：來克星頓的槍聲（1775年4月）師出示幻燈片：《來克星頓之戰(zhàn)》地圖。生2找出來克星頓的位置具體戰(zhàn)斗經(jīng)過，根據(jù)圖和課文相關(guān)內(nèi)容小字部分，講述具體戰(zhàn)斗經(jīng)過。生1：（2）建軍：第二屆大陸會議（1775年5月）召開，決定建立大陸軍，任命華盛頓為總

8、司令。師出示幻燈片：華盛頓像。生3介紹華盛頓的生平。生1：(3)建國：《獨(dú)立宣言》發(fā)表（1776年7月4日）師出示幻燈片：《獨(dú)立宣言》內(nèi)容節(jié)選，生4朗讀《獨(dú)立宣言》內(nèi)容生1：（4）轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷（1777年）師出示薩拉托加大捷示意圖，生5簡單介紹薩拉托加大捷的經(jīng)過。師補(bǔ)充：薩拉托加大捷是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它不僅極大地鼓舞了美國人民的士氣，增強(qiáng)了爭取勝利的信心，而且促使國際形勢向有利于美國的方向發(fā)展。法國、（1780年法國越過英國

9、的海上封鎖線，把6000多名法軍運(yùn)到美國）荷蘭等國站在了美國一邊，給美國以軍事援助。生1：（5）勝利：英軍約克鎮(zhèn)投降（1781年）師出示幻燈片，生6介紹投降經(jīng)過。生1：（6）結(jié)束：英承認(rèn)美國獨(dú)立（1783年）師：出示幻燈片，英國見大勢已去，美英代表在巴黎談判，簽訂了《巴黎和約》1783年不得不承認(rèn)美國獨(dú)立，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭至此結(jié)束。師：在剛才B組同學(xué)為我們展示的美國獨(dú)立戰(zhàn)爭經(jīng)過中，北美人民以何種方式向英國殖民者莊嚴(yán)宣告他們獨(dú)立的？（發(fā)表《獨(dú)

10、立宣言》）關(guān)于《獨(dú)立宣言》的相關(guān)知識我們有請C組同學(xué)為我們展示。C組同學(xué)展示問題三：《獨(dú)立宣言》頒布的時(shí)間、機(jī)構(gòu)、內(nèi)容是什么？有何影響？學(xué)生介紹展示。（略）師：《獨(dú)立宣言》發(fā)表以后，英屬北美13個(gè)殖民地人民與英國政府的這張戰(zhàn)爭如火如荼，很快地進(jìn)入到白熱化狀態(tài)。那么在這場涉及到民族解放戰(zhàn)爭的資產(chǎn)階級革命中究竟誰更占有優(yōu)勢呢？出示幻燈片：《英美力量對比表》提問：這張表格能反映出哪些內(nèi)容？弱小的美國為什么能打敗強(qiáng)大的英國？有請D組同學(xué)上臺展示