《日月潭》第二課時教案設計_何艷

1、《日月潭日月潭》第二課時教案設計第二課時教案設計湖北省十堰市房縣東城小學何艷教材分析教材分析《日月潭》描繪了臺灣著名風景區(qū)日月潭的秀麗風光，表達了作者對祖國寶島臺灣，對祖國大好河山的熱愛之情。首先文中介紹了日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風光；然后介紹了日月潭名稱的來歷；最后介紹日月潭清晨和中午秀麗風光。語言流暢優(yōu)美、清新自然，是一篇供學生品詞析句的好文章，也是進行愛國主義教育的好教材。文中還配有一幅日月潭風景的照片，可以幫助學生更好地理解

2、課文內容。教學背景教學背景根據新課程標準和本組課文訓練的意圖以及學生的實際，站在素質教育的角度，充分利用現代信息技術在課堂教學中的作用，我將本課的教學主旨確定為：圖文并茂悟情感，巧抓詞句激想象。教學目標教學目標1、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光，背誦自己喜歡的部分。2、培養(yǎng)學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。3、積累文中好詞佳句。教學重點教學重點有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。教學難點教學難點激發(fā)學生熱愛寶島臺灣和盼望

3、祖國統一的情感。教具準備教具準備1、生字卡片。2、多媒體課件。教學過程教學過程一、激趣導入小朋友們，你們喜歡旅游嗎？今天我要帶領大家去祖國的寶島臺灣游覽，（6）學生練習讀—單個比賽讀—齊讀。（7）老師有感情地朗讀，學生想象畫面。7、師播放畫面，生讀相應語段，再次感受日月潭的美景。8、日月潭這么美，你想知道它在什么地方嗎？（1）找出并讀一讀介紹日月潭位置的句子。（2）出示課件，師生一起在地圖上找到日月潭。（3）練習說話：日月潭在——。（第

4、一句話說日月潭在我國臺灣省，第二句說它在臺中附近的高山上。教師引導學生把兩句話合并成一句話。）（4）日月潭周圍景色怎樣？讀出它的美來。（4）聯系上下文和播放課件，理解“群山環(huán)繞”和“名勝古跡”的意思。9、日月潭的名字是怎樣得來的呢？（1）默讀第2自然段，劃出寫名字由來的句子，反復多讀幾遍。（2）出示課件，填空：湖的北邊像（），叫（）；湖的南邊像（），叫（）。（3）動手畫一畫。（4）教師出示課件畫面，認識日月潭的形狀。(5)比較感知，指導