日月潭第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《日月潭（第二日月潭（第二課時(shí)課時(shí)）》教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)——人教版二年人教版二年級(jí)下冊(cè)下冊(cè)一、學(xué)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解“群上環(huán)繞”、“樹木茂盛”等詞語(yǔ)的意思，學(xué)會(huì)積累好詞好句。2.理解課文內(nèi)容，了解日月潭的位置、名字的由來和迷人的風(fēng)光。3.有熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。二、教學(xué)重二、教學(xué)重難點(diǎn)：點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。2.增強(qiáng)孩子們熱愛臺(tái)灣的感情，有祖國(guó)統(tǒng)一的意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備多媒體課件

2、，2.學(xué)生提前完成老師布置的前置性作業(yè)。四、教學(xué)四、教學(xué)過程：程：（一）復(fù)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)習(xí)導(dǎo)入：入：1.同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一篇新的課文，題目是？《日月潭》。這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)臺(tái)灣島上那顆最為耀眼的明珠，去感受她的美麗吧。2.請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題9《日月潭》。（二）復(fù)（二）復(fù)習(xí)詞語(yǔ)習(xí)詞語(yǔ)：這節(jié)課，我們要一起去領(lǐng)略日月潭的美麗風(fēng)光。但在出發(fā)前，上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)寶寶來和我們道別了，我們快去和他們打招呼吧。出示詞語(yǔ)：環(huán)繞環(huán)繞茂盛茂盛建筑建

3、筑輕紗輕紗清晰清晰朦朧朦朧邊境邊境名勝古跡名勝古跡隱隱約約隱隱約約過渡：同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，不僅聲音洪亮，而且讀得特別正確。過渡：同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，不僅聲音洪亮，而且讀得特別正確。（三）感悟（三）感悟課文：文：下面請(qǐng)同學(xué)們回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，想一想這篇課文主要介紹了日月潭的哪幾個(gè)方面？指名說，師相機(jī)板書。3叫月潭。2.小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。南邊像彎彎的月亮彎彎的月亮，叫月潭。同學(xué)們，我們來看看這兩句描

4、寫日月潭名字由來的句子。①.誰(shuí)能說說這兩個(gè)句子都是什么句子？比喻句②這兩個(gè)句子哪一句寫的跟好呢？第二句③這兩句話都是向我們介紹日月潭名字的由來，為什么第二句好呢？“圓圓的”、“彎彎的”.的日月潭湖水的形狀，加上之后我們更夠更加生動(dòng)、形象、具體地明白日月潭的名字是根據(jù)她湖水的形狀特點(diǎn)來命名的，仿佛我們就看到了那圓圓的日潭和彎彎的月潭。④.這句話寫的多么生動(dòng)、形象，下面請(qǐng)同學(xué)們一起美美地讀一讀這一句話，注意“圓圓的”和“彎彎的”要讀重音。（

5、6）看來，加上合適的形容詞，能使句子變得更加生動(dòng)、形象、具體。那你能試著在括號(hào)里填上合適的形容詞，使句字變得更加生動(dòng)、形象、具體嗎？出示句子：天上的星星像（天上的星星像（）的寶石。）的寶石。妹妹的臉像一個(gè)（妹妹的臉像一個(gè)（）的蘋果。）的蘋果。（）像（）像（）的（）的（）。（7）（出示日月潭湖水的圖片）這一段除了寫日月潭名字的由來，還寫了她的湖水，誰(shuí)愿意來讀讀這句話。當(dāng)你看到日月潭這綠的像寶石、像瑪瑙一樣的湖水時(shí)，你會(huì)有什么樣的感覺？來，