《田忌賽馬》教案設(shè)計（第二課時）

1、《田忌賽馬》教案設(shè)計（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)孫臏觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法.。2、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_方法。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解課文的寫作順序，學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了田忌賽馬，通過學(xué)習(xí)我們知道文章寫了田忌與齊威王的兩次賽馬。誰來說說文中哪些自然段分別寫田忌與齊威王的這兩次賽馬？二、以“賽”為主題，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊

2、性：（一）弄清兩次比賽的經(jīng)過，進行語言訓(xùn)練。（一）弄清兩次比賽的經(jīng)過，進行語言訓(xùn)練。師：下面我們讀一讀介紹這兩次比賽的段落，一會找兩名同學(xué)用自己的話來介紹一下這兩次比賽。1、小組交流2、全班交流。（學(xué)生可能都會按事情起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序介紹）板書：初賽失敗——————————再賽勝利3、師評價：這位同學(xué)按事情發(fā)展的順序把比賽的經(jīng)過介紹的非常的清楚，誰能換一種順序來介紹這兩次比賽？比如說先介紹結(jié)果再介紹經(jīng)過。4、總結(jié)：這兩名同學(xué)說得都非

3、常好，我們在說話時可以有很多不同的順序，但只有按一定的順序就能把話講清楚。（二）（二）質(zhì)疑解惑質(zhì)疑解惑——利用撲克牌，搞清取勝的原因。利用撲克牌，搞清取勝的原因。5、全班交流——孫臏、田忌、齊威王的性格特點（1）孫臏善于觀察（齊威王的馬比田忌的快但又快不了多少）善于動腦分析（根據(jù)這一情況想出了調(diào)換馬出場順序的好辦法）田忌只是一味的苦惱而沒有動腦筋想一想有沒有辦法可以取勝。齊威王勝了第一場之后太驕傲了。師總結(jié)：孫臏能想出這么好的主意是因為

4、他平時善于是觀察，善于思考，知己知彼的結(jié)果。（師板書：善于觀察、善于思考、知己知彼）四、拓展延伸：1、通過學(xué)習(xí)課文你從中受到什么啟發(fā)？（凡是說得有道理都給予肯定）2、評價歷史人物；文中出現(xiàn)了三個歷史人物：孫臏、田忌、齊威王。誰能用一個詞語或一句話來評價一下其中的一個人。（孫臏：足智多謀、沉著冷靜……田忌：堅持不懈、不灰心……齊威王：驕傲自大、得意洋洋……）3、師小結(jié)：孫臏真是一個了不起的人物，我們一定要向他學(xué)習(xí)遇到事情沉著冷靜，多觀察，