《慈母情深》教學設計與反思

1、《慈母情深慈母情深》教學設計教學設計高士中心學校檀金燕教材簡析教材簡析：《慈母情深》是人教版小學語文第九冊第六組中的一篇略讀課文。根據(jù)課標對五年級的學段要求，本組課文以“情”立意，緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學資源。本課是著名作家梁曉聲的小說《母親》中的節(jié)選課文。文章以平實的語言，細膩的筆觸，真摯的情感記敘了母親在極其艱難的生活條件下，不顧別人的勸阻毅然拿錢給“我”買書的故事，通過對環(huán)境、母親外貌、語言、動作等的描寫，勾勒出

2、一位辛勞、瘦弱、慈愛的母親形象，字里行間吐露著一份深厚的慈母之情，同時也流露出作者對母親的那份敬愛之情。設計理念：設計理念：閱讀教學的重點使培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞、評價的能力。教學中注重以人為本，以讀為本，讓學生在自主學習，自主感悟，合作交流中獲得獨特的感受和體驗，升華情感，提高閱讀能力。在學生了解了文章主要內(nèi)容的基礎上，試著獨立閱讀，評析人物，說說這是怎樣一位母親，體會母親的慈祥與善良，體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)熱

3、愛母親的思想感情。體會“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情的。教學目標：教學目標：1認識3個生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語。2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和對母親的感激、熱愛與崇敬之情。教學重點、難點：教學重點、難點：讀懂課文內(nèi)容，抓住描寫母親外貌、動作、語言的重點句、段，體會母親的的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。課時安排：課時安排：1

4、課時課前準備：課前準備：課件，學生預習課文。教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設情境，深情引入（4）我想我沒有權利利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。盡管生活非常艱苦，盡管工作那么勞累，但母親仍如此愛著我，毫不猶豫地拿出了來之不易的錢給我買書，看著母親爭分奪秒的工作，看著母親含辛茹苦的掙錢，看著那一卷揉得皺皺的毛票，作者感到了沉沉的分量。如果你是作者你想對母親說點什么呢？生自由交流。六、拓展延伸，深化母愛1、人世間，有梁曉聲這樣的

5、偉大的母親，還有另一些母親，她們對子女的愛也一樣讓人仰慕。[屏顯視頻—地震中的母親]2、欣賞短片后‘你的心頭是什么樣的滋味？你的母親呢，或許沒有他們這樣轟轟烈烈，但是你是否也看到了她為了你而付出的點點滴滴呢？[學生分享母親的生活故事]3、朗讀交流。七、小結內(nèi)容，閱讀延伸1、師:“誰言寸草心，報得三春暉。”母愛也許是物質(zhì)上的給予，也許是眼眸中的牽掛，也許是望子成龍的殷殷期盼。而本課中一元錢凝聚濃濃慈母情，這慈母情深，感動梁曉聲，也感動你我