《左右》教學(xué)設(shè)計

1、北師大版一年級上冊北師大版一年級上冊《左右左右》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計鞍山市立山區(qū)通山小學(xué)鞍山市立山區(qū)通山小學(xué)劉亞男劉亞男教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級上冊第6667頁的內(nèi)容。教材分析：左右是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“前后”、“上下“的位置與順序之后進行教學(xué)的。本節(jié)課根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和興趣特點，從學(xué)生熟悉的左右手入手，讓學(xué)生在具體的操作和探索中觀察，感知“左右”的含義及其相對性。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系，初步體會左右的相對性。2能夠正確

2、描述物體左、右的位置關(guān)系。能力目標(biāo)：能初步運用“左右”的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。情感目標(biāo)：1.初步培養(yǎng)空間觀念2讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。。教學(xué)重點：使學(xué)生認(rèn)識“左、右”的基本含義，了解它們的相對性，會用“左、右”描述物體的相對位置。教學(xué)難點：二者相比的相對性。以，一旦與左右的認(rèn)識結(jié)合起來就容易為學(xué)生所理解，也利于今后的記憶?？磥硗瑢W(xué)們都認(rèn)識了自己的左手和右手這一對好伙伴，現(xiàn)在我們一起來活動活動，好嗎？注意：活動完馬上坐好。左腳預(yù)備，右腳

3、預(yù)備，屁股預(yù)備。伸出你的左手伸伸伸，伸出你的右手伸伸伸；拍拍你的左肩—拍拍拍，拍拍你的右肩—拍拍拍；摸摸你的左耳—摸摸摸，摸摸你的右耳—摸摸摸；抬抬你的左腳—抬抬抬，抬抬你的右腳—抬抬抬；伸出你的右手握握手，伸出你的左手握握手，我們都是好朋友，看哪個小朋友最優(yōu)秀。（大屏幕上出示以下內(nèi)容，伴隨樂曲和老師一起做動作）（設(shè)計意圖，用孩子們感興趣的方式來進一步深化對自己身體部位的左右的認(rèn)識。）大家表現(xiàn)的真不錯，在我們身上還有很多左手右手（用手勢