《三角形的特性》教學(xué)設(shè)計

1、1《三角形的特性三角形的特性》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：三角形的特性，人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》四年級下冊第80～81頁內(nèi)容。教材分析：教材分析：《三角形的特性》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級數(shù)學(xué)下冊第80——81頁的內(nèi)容。學(xué)生通過第一學(xué)段以及四年級上冊對空間與圖形的學(xué)習(xí)，對三角形已經(jīng)有了直觀的認(rèn)識，能夠從平面圖形中分辨出三角形。本節(jié)內(nèi)容的設(shè)計是在上述的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，教材的編寫注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，

2、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的情境和動手實(shí)驗(yàn)活動，以幫助學(xué)生理解三角形概念，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識。教學(xué)設(shè)想：教學(xué)設(shè)想：定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法。在這節(jié)課的教學(xué)中，我遵循概念教學(xué)的規(guī)律，及時地把學(xué)生頭腦中形成的初始概念進(jìn)行反思、對比，從而形成新的正確概念?！度切蔚奶匦浴肥窃趯W(xué)生已經(jīng)直觀的認(rèn)識了三角形，并且認(rèn)識了平行四邊形、梯形的底和高的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了生活中積累的對三角形認(rèn)識的豐富體驗(yàn)。所以我通過學(xué)生畫三角形、判斷三角

3、形到說說三角形，讓學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)識三角形。這樣學(xué)生通過獨(dú)立探索、合作交流、實(shí)踐操作相結(jié)3教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過動手操作和觀察比較，理解三角形的定義和特征，知道三角形的高和底的含義，會畫三角形的高。2、通過實(shí)驗(yàn)，了解三角形的穩(wěn)定性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。3、經(jīng)歷觀察、比較、分析和操作的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的美。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：理解三角形的定義、掌握三角

4、形的特征、特性。2、難點(diǎn)：三角形高的確定及畫法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、三角板、練習(xí)紙、用小棍做成的三角形和四邊形框架。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，情境導(dǎo)入一、聯(lián)系生活，情境導(dǎo)入1、播放視頻短片。師：為了上好今天這節(jié)課，老師特意拍了一小段視頻，考考你們，看你們能否發(fā)現(xiàn)短片中你比較熟悉的圖形？（課件播放視頻：三角形的木梯、空調(diào)外機(jī)的支架、鳥巢、金字塔和帆船等）學(xué)生自由匯報。師：老師很高興你們都有一雙智慧的眼睛。2、學(xué)生