2018新人教版部編本三年級上冊語文《大自然的聲音》說課稿

1、2018新人教版部編本三年級上冊語文《大自然的聲音》說課稿一、說教材。《大自然的聲音》是一篇淺顯易懂、生動有趣的課文。這篇文章應(yīng)以讀為本，閱讀是學生個性化的行為，要珍視學生獨特的感受和理解。應(yīng)讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要引導(dǎo)學生在讀中感悟，在讀中激情，在讀中體驗、品味。二、說教學目標。根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著小學三年級學生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征

2、，我制訂了以下的教學目標：1.知識與技能：學會8個會認字及相關(guān)的詞語，熟練書寫13個字。了解擬聲詞的不同結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學生通過朗讀體會不同聲音所表示的不同事物。2.過程與方法：朗讀課文，背誦課文第2～3自然段。了解課2.知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，想象文中描述的聲音，感受大自然的美。3.了解課文的描寫方法，體會作者的思想感情。四、說教法、學法。這篇課文淺顯易懂、生動有趣，在教學中應(yīng)以讀為本，應(yīng)讓學生在主動積極的思維和情感活

3、動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，在教學中，引導(dǎo)學生入境、想象、美讀、感悟，引導(dǎo)學生在讀中感悟，在讀中激情，在讀中體驗、品味，讓學生真正走進大自然，體驗大自然，發(fā)現(xiàn)大自然，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。1.創(chuàng)設(shè)情境，走進文本：在教學中，要讓學生自己閱讀、自己學會閱讀。教學中我創(chuàng)設(shè)了情境，讓大自然帶領(lǐng)學生聆聽了一場特殊的音樂會，縮短了學生與文本的空間距離，讓學生置身于自然之中，儼然是大自然中