2018新人教版部編本三年級上冊語文《掌聲》精讀教學(xué)片段及教后反思

1、20182018新人教版部編本三年級上冊語新人教版部編本三年級上冊語文《掌聲掌聲》精讀教學(xué)片段及教后反思精讀教學(xué)片段及教后反思《掌聲》這篇課文以飽蘸愛心的筆墨、樸實無華的語言向我們講述了這樣一個感人的故事：身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在上臺演講時得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起了生活的勇氣，走出了困境，打開了向往美好生活的心扉，變得樂觀開朗。伴隨著故事情節(jié)的發(fā)展，透過描寫人物外表的語句，我們可以體會到他們情感的變化，進(jìn)而感悟

2、到“掌聲”的內(nèi)在意蘊(yùn)。因此，教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生去與文中人物展開充分對話，進(jìn)行心與心的交流，情與情的融通，讓他們在主動積極的情感體驗中去感悟語言，在品味中學(xué)習(xí)語言，在實踐中發(fā)展語言，從而促進(jìn)學(xué)生語言與情感的同構(gòu)共生，實現(xiàn)文心與人心的諧和交融。[片斷實錄]師：同學(xué)們，還記得那次演講課上的情景嗎那陣陣掌聲對于腿有殘疾的小英來說是多么珍貴呀!它幫助小英走出了困境，從此，她不再憂郁。讓我們齊聲讀讀最后一段文字，相信你對掌聲會增添一份新的認(rèn)識和感受。

3、英的演講獲得了成功，要知道這是一件多么不容易的事情啊!師：(贊嘆地)你體會得真深刻。那么，這段文字當(dāng)中哪一句話使你怦然心動呢請你把它讀給大家聽一聽，好嗎生：(聲情并茂的朗讀博得了同學(xué)們的掌聲)小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺。師：(出示幻燈，如下)請大家小聲讀讀這幾句話，留意加點的詞語，邊讀邊想象當(dāng)時的情景，說說同學(xué)們“注視”的目光中包含了什么輪到小英的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低