大學(xué)生心理健康教育—新生適應(yīng)

1、《大學(xué)生心理健康教育大學(xué)生心理健康教育》教案教案姓名：孫潔名：孫潔系部：學(xué)前（特殊）教育部：學(xué)前（特殊）教育授課班級(jí)：授課班級(jí)：1616高專英語(yǔ)、早教、學(xué)前、高專英語(yǔ)、早教、學(xué)前、特教、美術(shù)、舞蹈、藝術(shù)、音樂(lè)特教、美術(shù)、舞蹈、藝術(shù)、音樂(lè)授課時(shí)間：授課時(shí)間：2016.92017.12016.92017.1離開(kāi)這個(gè)狹小空間時(shí)，不停變換的數(shù)字能讓我們感到電梯在移動(dòng)，讓我們感覺(jué)到自己是在向“解放”前進(jìn)，從而緩解焦急的心理。何謂健康？健康包含生理

2、、心理和社會(huì)適應(yīng)良好三個(gè)方面。圖片展示人類心理健康狀態(tài)的分布。2、大學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容包括新生適應(yīng)、自我意識(shí)、人際關(guān)系、壓力應(yīng)對(duì)、心理危機(jī)干預(yù)、心理咨詢和幸福心理幾大模塊的內(nèi)容。大學(xué)生心理健康教育工作主要從課堂教育、團(tuán)體輔導(dǎo)和心理咨詢?nèi)齻€(gè)方面著手開(kāi)展。學(xué)習(xí)方法：聽(tīng)、記、思、練3、本學(xué)期的教學(xué)要求考核方式：必修課考查課平時(shí)出勤、作業(yè)活動(dòng)完成、課外自我反思、課堂筆記、畫(huà)幸福樹(shù)等考核等級(jí)：良好中等及格不及格四、相關(guān)說(shuō)明：1、所有的作業(yè)

3、、筆記必須是自己的，不得借用，不得找任何理由為自己開(kāi)脫，堅(jiān)決“打假”，雙方都扣分，情節(jié)嚴(yán)重影響期末成績(jī)，可能不及格。2、上課前需將手機(jī)、mp3等電子設(shè)備關(guān)閉，若發(fā)現(xiàn)上課使用的，沒(méi)收交由班主任、政教處。3、在課前或課后的點(diǎn)名中將記錄大家本次課的課堂表現(xiàn)，到期末作為參考。第一章第一章大學(xué)生新生適應(yīng)教案大學(xué)生新生適應(yīng)教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.了解新生適應(yīng)包含的幾大方面了解新生適應(yīng)包含的幾大方面2.掌握積極適應(yīng)大學(xué)新生活的方法掌握積極適應(yīng)大學(xué)