五年級上冊第13課《釣魚的啟示》教學設(shè)計

1、五年級上冊第13課《釣魚的啟示》教學設(shè)計教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，仔細體會“我”的心理變化過程。3從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴格按道德標準來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀的人。教學重點：抓住重點詞句，體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化。教學難點：聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會從釣魚中受到的啟示。課時安排：2課時教學準備：課件、作業(yè)紙第一課時第一課時教學目標：1、正確讀寫文中生字新詞；2、正確、流

2、利、有感情地朗讀課文；3、大致了解課文所寫之事。教學重點：熟讀課文，了解課文主要內(nèi)容。教學難點：找出或概括“我”心情變化的詞語。教學過程：（課前布置預習：讀通課文，讀會生字詞，了解新詞意思。）1“釣”“鉤”的字形區(qū)分，導入本文學習：釣過魚嗎？釣魚給你什么啟示？今天我們就要來學習一篇課文，題目就叫《釣魚的啟示》，看看它會帶給我們什么不一樣的啟示？請生讀文，要求：認讀生字詞；讀熟課文。2多種方式拼讀文中11個生字：個別讀、齊讀；跳讀；組詞讀

3、；等。3多種方法去記本課14個生字的寫法：請生說難寫字、書空、及時聽寫、再書空。4檢查課文朗讀情況。注意點撥“劃著”兩字的說法。5說說講了一件什么事，小組交流后，全班交流。6讀課后第2題，請生自做后，全班交流。第二課時第二課時教學目標：1、理解課文內(nèi)容，仔細體會“我”的心理變化過程。2、從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴格按道德標準來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀的人。教學重點：進一步理解課文內(nèi)容，仔細體會“我”的心理變化過程

4、。教學難點：從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴格按道德標準來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀的人。教學過程：（課前布置預習：熟讀課文，思考“魚”為什么加引號，它可能是什么？）1復習：這課主要講了什么內(nèi)容。老師小結(jié)：在一個月光如水的夜晚，我和父親一起去釣魚，我釣起了一只大魚，卻在父親的要求下放了魚。這事給了我深刻的啟示。當時，我愿意放了這條魚嗎？文中放魚的部分，哪個詞語表達了這個意思？（板書：依依不舍）誰能讀出這個詞語的情感來？帶

5、著這種情感，一起讀這個句子。2這種依依不舍的情感，還表現(xiàn)在哪些句子中？快速找出來，劃一劃，讀一讀。在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。齊讀。這里的“魚”加引號，誰知道為什么？那它到底會是哪些東西呢？（名譽、利益、金錢、地位、機會、獎勵等）7這樣的“魚”，老師也曾經(jīng)遇到過：一次，我讓一家窗簾店的老板到我家安裝窗簾。老板安裝好了以后離開了。但我發(fā)現(xiàn)他的工具包忘拿了，里面有各種各樣的很多的安裝工具，當時我猶豫了

6、一下：這些工具或許自己以后會用到。但我馬上又打消了這個念頭，對自己說：你還是個老師呢，竟然這樣想！第二天，我就特地把那工具箱送了回去。這樣的“魚”你們在現(xiàn)實生活中有沒有遇到過聽到過呢？好好想想，想到的請舉手——沒有遇到過最好！大家看這兒（課件）：如果你在路上撿到五塊錢，你會怎么做？為什么？如果你在路上撿到的是你日思夜想的但爸媽始終不肯給你買的“戰(zhàn)斗砣螺”，你什么怎么做？為什么？如果你期末考試時，科學成績本應(yīng)該是78分，批卷老師卻打成了8

7、8分，就是這，才讓你有機會評上五好學生，受到老師和家長的表揚。當你知道自己科學真正的成績時，你怎么做？為什么？如果你在路上撿到的是一個黑袋子，里面裝著好幾疊百元大鈔，而此時，你家正是窮困急需用錢的時候，你會怎么做？為什么？是啊，曾經(jīng)就有一個身體瘦弱的四處撿破爛維持生活的大媽，撿到過這樣一個黑袋子，里面裝的錢，可能是她到老死都賺不到的錢，但她卻毅然將這些錢交給了公安局，讓民警查找丟錢的人。8課文中的“我”一次又一次地遇到這形形色色的“魚”

8、，一次次地面臨艱難的道德抉擇，但他在這時總會想起父親的一句告誡。什么告誡？但老師覺得父親的話好像意猶未盡，請大家動筆寫一寫：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，。9是啊，這篇文章中作者通過釣魚、放魚，在生活中逐漸悟出了一個道理。文章還告訴我們，如果我們從小受到嚴格的道德教育，我們就會獲得道德實踐的勇氣和力量。大家在以后的生活中，也一定會遇到許許多多誘惑人的“魚”，但是只要你手握一把鑰匙，你人生的航船就不會迷失方向。這把鑰匙，就