陳友芳 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價與水平劃分

1、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價與水平劃分基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價與水平劃分2016091409:56陳友芳摘要：在新一輪課程改革中，普通高中思想政治學(xué)業(yè)水平測試將分為合格性與等級性學(xué)業(yè)水平考試，以客觀準(zhǔn)確地度量學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的真實發(fā)展水平為根本目的。新型課程標(biāo)準(zhǔn)能否成為思想政治課程學(xué)業(yè)水平考試的命題依據(jù)，關(guān)鍵要看學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是否管用好用。而要使得思想政治學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管用好用，需要研制出一套質(zhì)量水平劃分科學(xué)精確、具有充分可

2、測性和可操作性的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這是當(dāng)前和未來思想政治學(xué)科評價研究面臨的重大新問題新挑戰(zhàn)，是思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)研制需要突破的核心問題。關(guān)鍵詞：學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價水平劃分陳友芳，華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院教授，《經(jīng)濟(jì)生活》教材主編，思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組、思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)測試組核心成員。目前已徐徐拉開帷幕的新一輪普通高中課程改革正在構(gòu)建新型的思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)：以思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為靈魂，融學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)的課程標(biāo)準(zhǔn)于一體。這種以思

3、想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為引領(lǐng)的新型課程標(biāo)準(zhǔn)不僅是教材編寫的指導(dǎo)、教師培訓(xùn)的大綱、課堂教學(xué)的遵循、學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，而且是考試命題的依據(jù)。在新一輪課程改革中，普通高中思想政治學(xué)業(yè)水平測試將分為合格性與等級性學(xué)業(yè)水平考試，以客觀準(zhǔn)確地度量學(xué)生思想政治學(xué)科核測。面對不可直接觀測的私人信息，外人只能通過可觀測變量加以推斷。這是我們尋找思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)水平評價方法的基本出發(fā)點。根據(jù)信息不對稱博弈理論的要求，要通過可觀測變量有效地推斷不可觀測變量，評

4、價者設(shè)置的可觀測變量必須要至少滿足“充分性條件”：充分性是指這個或這些可觀測變量是不可觀測變量的充分統(tǒng)計變量。具有充分性的可觀測變量必須具備兩個基本性質(zhì)：一是敏感性強(qiáng)，二是隨機(jī)性小。敏感性強(qiáng)是指可觀測變量與不可觀測變量之間有著密切的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，一旦不可觀測變量發(fā)生變化，就會引起可觀測變量及時的、強(qiáng)烈的變化?？捎^測變量的敏感性越強(qiáng)，評價者對不可觀測變量的推斷難度就越小。例如，要推斷一個農(nóng)民種地是否努力，用產(chǎn)量高低來衡量就比用其體重大小來衡量

5、更加合理。雖然，一個努力種地的人也許會因為其付出更大的勞作而使得其體重下降，但是，其努力程度無疑與產(chǎn)量水平之間具有更強(qiáng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。通常，可觀測變量與不可觀測變量之間不會是一一對應(yīng)的關(guān)系。如果二者的關(guān)系是一一對應(yīng)的，從評價角度看，等于不可觀測變量本質(zhì)上是可觀測的。例如，人們經(jīng)常說“一份耕耘一份收獲”。如果事情真的如此，外人就可以從觀測到的收獲水平完全準(zhǔn)確地推斷出耕耘水平：一份收獲意味著一份耕耘，兩份收獲意味著兩份耕耘，三份收獲意味著三份耕