小學數(shù)學教師應具備的基本技能

1、小學數(shù)學教師應具備的基本技能一、關(guān)于文化科學方面。在社會發(fā)展日新月異、科技進步突飛猛進、教育改革如火如荼的今天，教育對教師的要求越來越高，小學數(shù)學教學對小學數(shù)學教師的要求也同樣如此。因此，要適應現(xiàn)代的小學數(shù)學教學，作為一名小學數(shù)學教師應該具備如下的文化科學素養(yǎng)。1、要具有人本意識。新課程標準認為：“義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展?！币虼耍W數(shù)學教師的任務就不僅僅是向?qū)W生傳授數(shù)學知識，更重要的是引領(lǐng)

2、學生健康的成長。在“以人為本”、“構(gòu)建和諧社會”的今天，小學數(shù)學教師應該具有人本意識，不是把學生當作我們教學的對象，而是當成與自己平等的數(shù)學學習的伙伴，在數(shù)學教學活動中，尊重學生的人格，尊重學生對數(shù)學學習的需求，尊重學生學習數(shù)學的差異性。2、要具有數(shù)學專業(yè)知識與理論。必要的數(shù)學專業(yè)知識與理論是小學數(shù)學教師學科素養(yǎng)的基礎。教師對自己所教的數(shù)學知識應該懂得其來龍去脈，不能只知其然，而不知其所以然。小學數(shù)學教師還應該掌握必要數(shù)學思想和方法。只

3、有這樣，在教學中才能游刃有余，才能把學生教活，使學生的學習觸類旁通。3、要具有語言藝術(shù)?，F(xiàn)代數(shù)學觀認為“數(shù)學是一種語言”。數(shù)學符號、數(shù)學圖形、數(shù)學文字都是數(shù)學的語言。有學者認為，數(shù)學語言是世界唯一通用的語言。這就說明數(shù)學語言具有很強的規(guī)范性和精準性。因此，小學數(shù)學教師要能嚴謹?shù)倪\用數(shù)學語言。不僅如此，還要在數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生嚴謹規(guī)范地使用數(shù)學語言的習慣。除此以外，小學數(shù)3、有效評價的能力?！霸u價的目的是全面考查學生的學習狀況，激勵學