小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)定答辯題

1、小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)定答辯題（語(yǔ)文低段一）01A、請(qǐng)根據(jù)《課標(biāo)》關(guān)于閱讀方面的要求，說(shuō)說(shuō)“閱讀”和“閱讀教學(xué)”的區(qū)別。答：閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界發(fā)展思維獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。B、《神筆馬良》體裁是什么？手法有哪些？童話、豐富的想象、幻想和夸張。02A、1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是什么？漢語(yǔ)拼音教學(xué)要注重哪些方面？答：識(shí)字、寫(xiě)字。漢語(yǔ)拼音教學(xué)要注重趣味性，要以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?。B、說(shuō)說(shuō)日記的格式。答：第

2、一行中間寫(xiě)上年月日，星期幾，天氣情況，從第二行起?？諆筛駥?xiě)要記的事情。03A、《課標(biāo)》中小學(xué)階段要求學(xué)生認(rèn)識(shí)多少個(gè)常用漢字？其中要求學(xué)會(huì)的字是多少？“學(xué)會(huì)”與“會(huì)認(rèn)”在要求上有什么區(qū)別？答：認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中學(xué)會(huì)2500個(gè)左右，“學(xué)會(huì)”與“會(huì)認(rèn)”的區(qū)別是：“學(xué)會(huì)”字要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，要會(huì)寫(xiě)。“會(huì)認(rèn)”字只要求讀準(zhǔn)字。B、怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好小動(dòng)物？答：指導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)筆前仔細(xì)觀察它們的樣子，動(dòng)物以及生活習(xí)

3、性，想想你和它們之間發(fā)生的有趣事物，然后把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。04A、一節(jié)好課應(yīng)具備哪些基本條件？答：教學(xué)目標(biāo)明確，對(duì)教材理解準(zhǔn)確，有深度，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，教學(xué)中能處理好師生的關(guān)系，教學(xué)方法與教學(xué)手段妥當(dāng)?shù)?。B、怎樣指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句？第2頁(yè)共6頁(yè)預(yù)覽：答：（1）借助字，詞典了解詞義；（2）聯(lián)系上下文理解詞義；（3）聯(lián)系生活實(shí)際理解詞義。05A、實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是什么？應(yīng)從哪些方面優(yōu)化教學(xué)過(guò)程？答：改革課堂教學(xué)，（1）優(yōu)化教學(xué)管理；

4、（2）優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)。A、教育改革和發(fā)展的根本目的是什么？答：提高發(fā)族素質(zhì)，多出人才，出好人才。B、照樣子組詞語(yǔ)（不少于5個(gè)）天空—空氣氣球—球拍答：（略）10A、人的素質(zhì)包括哪些方面？答：（1）生理素質(zhì)（2）心理素質(zhì)（3）身體素質(zhì)。B、“眾”字是什么結(jié)構(gòu)，再說(shuō)出3—5個(gè)同樣的結(jié)構(gòu)的字。答：品字結(jié)構(gòu)磊鑫垚.......11A、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的是什么？答：指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使學(xué)生具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，在此基礎(chǔ)

5、上進(jìn)行思想政治教育與道德品質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。B、“溪水唱著歌兒向前流去”這句話運(yùn)用了什么修辭？并仿說(shuō)兩句。答：擬人。（略）C、你是如何根據(jù)兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)教學(xué)寓言，童話故事一類(lèi)文章的？答：多媒體手段、制作課件放錄音、分角色朗讀、表演課本劇等。12A、小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué)的主要內(nèi)容和方法？答：掌握24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；拼音方法：三拼法、聲介合母法、介韻合母法。B、查字典的三種方法是什么？如何運(yùn)用？答：（1）音