友誼與成長同行

1、1《友誼與成長同行友誼與成長同行》教學設計教學設計課型復習課授課教師元謀一中文玉茹【教學目標】知識目標：1、理解友誼的重要性2、認識友誼的特質能力目標：認識到交友的好處，學會處理交友中遇到的各種問題情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)珍惜友誼的情感，能夠運用交友原則指導自己與同學的交往【教學重點】1、朋友對我們的影響2、友誼的特質【教學難點】如何正確看待友誼【教學方法】情景教學法、小組合作學習探究法、討論法【教學計劃】1課時【教學用具】多媒體3

2、.3.教學過程教學過程教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)學生活動學生活動教師活動教師活動設計意圖設計意圖導入聽歌談感受播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》渲染氣氛，營造氛圍，體會友誼的美好，激發(fā)學生學習興趣，導入本課的學習。復習過程復習過程一、齊讀復習目標二、自主合作學習，回顧基礎知識，構建知識網絡三、合作探究達標1、表演觀看情景劇《如此朋友》思考分組討論回答問題（1）你如何看待劇中人物的行為？（2）對你有何警示？展示復習目標布置要求組織激發(fā)學生的學習活動，知識點

3、撥明確本節(jié)課的學習任務，明確目標鞏固基礎知識，構建知識網絡，明確考點通過體驗探究，讓學生學會正確處理交友中遇到的問題，明辨是非，堅持原則，理解難點。35、小明堅持將好朋友小軍參與賭博的事告訴了小軍的爸爸，不料小軍卻指責小明不夠朋友，很長時間都不愿搭理小明。對此，下列看法正確的是（）①小明是值得交往的朋友，小軍應該珍惜這份友誼②小明不講義氣，不講信譽③小明做得對，維護友誼不能以犧牲原則為代價④小明不夠朋友，小軍應和小明斷絕來往A、②④B、

4、①③C、②③D、①③④材料探究題進入初中后，王爽來到了新的班級，他希望與每個同學都能成為朋友。可是不知怎么的，當他累了、倦了，想找個朋友說說心里話的時候，卻不知找誰。如果你是王爽的同學，當你知道他的苦悶后，你打算怎么做？結束語結束語齊聲朗讀以下內容師生共勉：人生什么最溫暖，不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生